高中物理优秀教案(我想报考高中物理教师资格证考试,亲爱的陌生人你能给我推荐一些好的复习资料吗)_物理_高中物理_教师

本文目录

  • 我想报考高中物理教师资格证考试,亲爱的陌生人你能给我推荐一些好的复习资料吗
  • 就物理而言,目前学校教的内容是不是有点跟不上科技发展的节奏
  • 高中物理与初中物理有什么区别
  • 今天高中物理的教资难考吗怎么评价

我想报考高中物理教师资格证考试,亲爱的陌生人你能给我推荐一些好的复习资料吗

考教师资格证考试分笔试和面试两个环节。通过笔试和面试后,准备材料进行申请认定,认定资料里会要求有普通话证书。

教师资格证笔试的考试中有三个科目,分别是:《教育知识与能力》、《综合素质》、《物理学科知识与能力》。

笔试科目并没有指定教材,但是市面上教师资格证培训班是可以买到这些考试科目教材的,还有很多教师资格证培训的公众号都是有这些复习资料的,最重要的是自己学会总结。

《教育知识与能力》、《综合素质》这两科没有什么捷径,就是通过多背多做来熟悉知识点,可以运用画思维导图的方法来记忆知识点。如果是非师范生或者是第一次考你也可以在网上找些网课来听听,更好的系统归纳知识点,但是还是要做题,主要是做真题,通过不停的做题掌握套路。归纳出哪些点是选择题,哪些是简答题,哪些容易考案例分析等等。

对于《物理学科知识与能力》要找出高中和大学的物理课本来看一遍了,找出试卷做做题同时分析物理考点,掌握高频考点。在这一科目里要注意的是还有教学设计,教学设计题目还是有套路的,多写多练。

面试环节有结构化问题、试讲(无生试讲或者说课)和答辩。结构化问题的回答要站在教师的角度来回答,教师怎么想怎么做,多总结这样结构化都题目。试讲讲的内容就是高中物理课本,所以还是要把高中物理课本看一遍,写出每一课教学目标、教学重难点,在看的时候就想好导入、讲授环节。也可以找一些课堂教学实录视频,然后归纳成自己的东西。面试最重要的是要多练,可以每次练习的时候拍下视频,然后自己再找出不足的地方进行改进。

通过笔试和面试之后会有教师资格证申请认定环节,在这个环节里还要求要有普通话证书,普通话证书考试比较多,可以关注当地普通话考试,普通话考试也比较简单,高中物理二乙就够了。

教师资格证考试相比考编还是简单的,达到及格线就可以了。加油~

就物理而言,目前学校教的内容是不是有点跟不上科技发展的节奏

我是高中物理老师,不过主要教国际学校的高中物理,国内的高中物理课程我也接触过,所以也算了解,另外三个主流国际课程AP、Alevel和IB我也都教过,在物理课程这方面也算有点发言权。所以我说想表明一下我的观点,与国外的这三个课程相比,我们的物理课程远远的跟不上科技发展的节奏,我们的物理教学差的真是太远了。

以美国AP课程为例子,这是美国高中开设的大学先修课程,AP物理有AP物理1、AP物理2、AP物理C,其教材基本上都是一千多页,其内容极为丰富,除了力、热、电、光、原等基本的内容外,也涉及到了物理知识在不同领域的应用,比如说在静电学这章中,有两节内容涉及到了分子生物学,详细讲解了DNA的结构和复制。另外有一章讲解基本粒子,这涉及到了现代物理学中的大统一理论,也就是标准模型。最后一章涉及到了宇宙学,有一百多页,基本上讲了现代宇宙学的方方面面。当然了,这些内容并不要求学生都掌握,美国大学理事会给出的大纲也并没有涵盖这些内容,美国的物理教学一般是教的多,考的少。但是这种教学有一个明显的优势,那就是真正对物理感兴趣的学生有机会深入的学习物理。而我们国内的物理教学,给人的感觉就是学习就是考试,如果不考就不学,学了也没用。

所以我的结论是我们的物理教学不仅与现在的课程发展脱节很严重,与国外高中的物理教学相比也差很远。科学在国外发展了几百年,有这样的传统,优秀的物理教材也是层出不穷,那些作者也基本都是大神级的人物。而国内的物理教材只是一堆所谓的专家在小修小补而已。

总之,国内物理问题太多了,真是一言难尽..

高中物理与初中物理有什么区别

高中物理与初中物理的区别可以从“学”和“教”两个方面来比较:

从“学”的方面来说,初中生的年龄为12~15岁,处于少年期,而高中生的年龄一般在15~18岁,处于青年期。按皮亚杰的认知-发展学说,初中生的认知水平还处于具体运算阶段与形式运算早期,高中生的认知水平应达到形式运算水平。

从“教”的方面来说,初中物理教学的目标和要求为“让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶”;高中物理的教学目标和要求为“有助于学生继续学习基本的物理知识与技能;体验科学探究过程,了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力,发展探索自然、理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展,形成科学世界观和科学价值观打下基础”。

初中物理教材“注重学生的感性认识,重记忆、重静态的描述,内容浅显直观,以定性分析为主,并且图文并茂,为了开阔眼界、激发学生的学习兴趣,在阅读材料中提供轶闻趣事”;高中物理教材“注重学生的理性认识,重理解、重动态的描述,并以定量计算为主物理概念相对抽象、严密,在数学工具的应用上要求也有很大幅度的提高,并且对逻辑思维能力要求较高”。

从以上分析比较可以看出,初、高中物理的“教”、“学”有着明显的差别,因此,教师在初、高中物理教学中的教学方式上,初、高中学生在学习物理时的学习方式上均应相互照应,以利衔接。这是在教学设计时必须考虑的重要因素。

自然科学奥妙探秘,中考高考资源普及,更多科普教育资料欢迎点击右上角关注“物理小金鱼”。

今天高中物理的教资难考吗怎么评价

做一个老师和学生,生化物理化学当然是必备之课,要学懂物理化学,先了解物理化学常识,在应用中才不难。平凡人做每件事,失败是成功之本。学生老师也一样。勤奋苦功。久练成钢。世上无难事,铁棒能磨针。难于赶攻,赶学赶做。什么都不难。

特别声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场,本站仅提供信息存储服务。

分享:

扫一扫在手机阅读、分享本文