诵读和朗诵有什么区别？适合朗诵的诗词经典有哪些小学生参加市里的比赛谢谢指教_朗诵_毛主席_的是

本文目录

• 诵读和朗诵有什么区别
• 适合朗诵的诗词经典有哪些小学生参加市里的比赛谢谢指教
• 电影视频解说的配音是怎么做的能否完全靠机器配音完成
• 有哪一篇诗词或文章让你至今都能够出口成诵
• 关于爱国的现代朗诵词有哪些
• 我的作品《当一名乡村教师我很幸福》发表在《河北教育》，能说说你当老师的幸福吗
• 什么是朗诵
• 我这人喜欢诗词朗诵和古代散文朗诵，有没有你觉得好听的版本推荐一下
• 寻求小众一些的诗歌或者散文，适合朗诵的，最好感觉愉快些的！谢谢
• 如何朗诵出好听的作品

诵读和朗诵有什么区别

朗读是积累的过程，从本质上是一种“念读”、认读的过程。其将书面文字准确地转换为相应的有声语言传递给听众， 它不追求以情动人的艺术表达，而重在以义喻人，即追求听众对朗读文字全面、准确的理解与理智的思考。而“朗诵”则是更高层次的朗读，是在朗读基础上升华，没有较好的朗读，是很难产生很好的朗诵作品的。朗诵是一种语言表述的艺术表 现再现，要求对文章进行二次认知，艺术处理，通过朗诵者借助语速、轻重、停顿等等表达技巧，将朗诵材料转换为一种艺术表演，因此，具有表演的成分。它呈现给予听众的是 情感得共鸣，追求的是听众听之入耳、听之入心、听之动情的艺术感染力。

所以说，朗读是基础，朗诵是点亮。

适合朗诵的诗词经典有哪些小学生参加市里的比赛谢谢指教

激情一点儿就是《少年中国说》，还可以排成一个节目。排出来效果特别好，如果还能加上毛笔字，就更好了。

爱国诗，就是《黄河颂》，好背诵，还有情感上的熏陶。激情澎湃，同时又不失悲伤，容易在将人带入浓郁的气氛中。

电影视频解说的配音是怎么做的能否完全靠机器配音完成

谢谢邀请！！！

先回答你的问题，电影解说配音怎么配，我不懂这个问题到底说的是什么意思？如果你想开通原创，一定要自己配音。一个电影解说的，你弄个软件配音实在不行，要是你用软件配音，你想想有多少你自己的东西在视频里面。

推荐配音软件：配音阁

推荐录音软件：手机自带录音，录音精灵（强力推荐，最好自己再去买个麦。）

录音软件就是把你自己写的文案录进去，然后放在剪辑软件里面剪辑。

下面在给你聊聊影视解说怎么做？

1看电影写文案

2录文案

3后期剪辑

就这三部，剪辑才是关键

剪辑软件：快剪辑（初级），万兴神剪手（入门，强力推荐），pr（高级）

片头片尾，logo,配音，字幕都要

字幕给你推荐：acrtime

就这些了，至于软件你自己去研究咋用吧！！

有哪一篇诗词或文章让你至今都能够出口成诵

是毛泽东同志，也就是我们敬爱的毛主席在1956年6月写的《水调歌头•游泳》，我是正背如流，出口成诵。

才饮长沙水，又食武昌鱼。

万里长江横渡，极目楚天舒。

不管风吹浪打，胜似闲庭信步，

今日得宽余，子在川上曰：逝者如斯夫！

风樯动，龟蛇静，起宏图。

一桥飞架南北，天堑变通途。

更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。

神女应无恙，当惊世界殊。

上阕写的是游泳

“才饮长沙水，又食武昌鱼。”

关于“长沙水”，毛主席做过一个自注，他说：民谣“常德德山山有德，长沙沙水水无沙”，所谓的长沙水在长沙城东有一个白沙井。

对“武昌鱼”，毛主席也做过一个自注：武昌鱼不是今天的武昌，大约在现在的武昌到大冶之间那个地方叫鄂城，它有一种叫鳊鱼现在叫鄂城魴。

毛主席这两句，引用了一个童谣。根据《三国志•吴书•陆凯传》里边记载：吴主孙皓想把首都从南京，也就是今天的南京原来叫建业，迁到武昌就是今天的鄂城，当时陆凯不同意，他就给孙皓上书说，有童谣说“宁饮建业水，不食武昌鱼；宁还建业死，不止武昌居”。

用这个来反对孙皓迁都。

毛主席非常巧妙地把这两首非常古老的童谣化用了一下，然后用“长沙水”和“武昌鱼”来说了这两个城市现实风物的特点，也说明了自己的行程。

“万里长江横渡”，说明毛主席的游泳技术非常得高，高到什么程度？

6月1日下午两点，毛主席从蛇山脚下开始下水，在水里，他有时候上半身露出水面，两个脚还互相搓；有时候一个猛子扎进去，然后平躺在水面上，右腿搭在左腿上，就好像是坐着一个板凳还翘着二郎腿。更奇的是他还可以在水里边吸烟，悠闲地吸着烟，眼睛望着艳阳天。

大家说主席的游泳技术高不高？

这一次主席一下子游了两个小时，到了武昌才上船休息。

6月3日毛主席又去下水游泳，这次他被两岸的群众给发现了。群众开始高呼“毛主席万岁”，毛主席在水中也频频地向群众们致意，而且还高喊：“人民万岁” “

“极目楚天舒”，毛主席曾经给黄炎培写信：游长江两小时漂三十里可见水流之急，都是仰游、侧游故用“极目楚天舒”为宜。武昌一带在古代属于楚国。

“不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。”

毛主席在游泳的时候，水温只有20左右度，可以说是寒气袭人，而且长江的水，那也是波涛汹涌，波浪滚滚。在这种情况下主席居然下水，而且游的还非常自在，就好像在闲静的庭院里边散步一样，说明了毛主席的无畏和从容。

“子在川上曰：逝者如斯夫！”

这句话暗示我们时不我待，要抓紧时间，不断进取。

下阕写的是建设。

“风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。”

“一桥”，这个桥指的是武汉长江大桥，它从汉阳的龟山脚下开始到武昌的蛇山脚下为止，包括引桥长1670米，高80米。从1955年动工到1957年10月15日号顺利通车。它是长江上第一座公路铁路两用桥，气势非常雄伟。

“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。”

我们还要在长江的西边修筑一道拦河大坝，把巫山的云雨给它截断了，在大坝上出现一个水平如镜的湖泊，实际上这个设想就是我们今天的三峡水利枢纽工程，毛主席的想象已经变成了现实。

“神女应无恙，当惊世界殊。”

意思是说神女还好好的，当她看到有了这么大的变化，一定会惊叹，惊叹今天和以前大大的不同。

全词情趣浓郁、用词瑰丽，引用古语、古典贴切浑成，对人生的进取精神和对美好未来的展望激人上进。

最后讲一个英国的蒙哥马利元帅用一盒三五牌香烟换了毛主席《水调歌头•游泳》这首词手迹的这样的故事。

1958年，英国的陆军元帅蒙哥马利71岁退出现役，1960年第一次访问中国，受到了毛主席的接见。

1961年9月5日到9月26日，蒙哥马利第二次访问中国。

9月23日晚上六点半，毛主席陪蒙哥马利一起吃了晚饭，晚饭之后两个人又开始谈，谈到九点半，这个时候蒙哥马利突然掏出一盒烟来，是三五牌的，就送给了毛主席。毛主席非常高兴，就让手下人又给他回了一些中国的茶叶。

9月25日的晚上，蒙哥马利所住的宾馆的工作人员开始忙碌，因为蒙哥马利在第二天要回国。这个时候毛主席来了，来了之后给蒙哥马利说：我来给你送行来了。说着从兜里掏出来一个折叠的宣纸说，这是我前几年前写的一首词，已经发表过了，送给你做一个纪念。

把蒙哥马利高兴得握着主席的手久久不放，连声说着：谢谢！谢谢！

陪同蒙哥马利的中国人员告诉蒙哥马利，说这是主席游完长江之后写的一首词叫《水调歌头•游泳》，这首词的手迹，可以说是无价之宝。

毛主席亲笔写自己的词给外国客人，是极其罕见的。

主席手书的这首《水调歌头•游泳》，是英国目前为止唯一的一件毛主席的手书。

这么美的词和这么美的故事，正背如流，出口成诵是再正常不过的事情了。

关于爱国的现代朗诵词有哪些

热爱国家，研究祖国历史，弘扬学习国学，对上古神话进行深入的解读，热爱自己的国家，就要去了解风俗习惯，还有会唱国歌，升旗敬礼等等，

达则兼济天下，穷则独善其身，大有大作，小有小作，从身边点滴做起，

关于这个问题，想到这些了！

我的作品《当一名乡村教师我很幸福》发表在《河北教育》，能说说你当老师的幸福吗

谢谢邀请。

我是一名乡村教师的“复合材料 “,因为凡是教育局设置的教育岗位与乡镇学校所有的“角色“,我全部“尝试“过。从“当一名乡村教师“开始,到当“一名学区校长“结束，要把“幸福“挥洒自如坦诚实名地掏心倾情，我的“作品“跃跃欲试,“纸上谈兵“。更多的是人生的艰辛，更大的是职业的“决心“,更有收获颇丰的做人教人“准则“。而这个真正的“幸福“感与自尊心难以言喻，“畅快淋漓“。幸福生活或幸福时光可以用形色文字和美好的词汇“表达观点“,发表在权术平台或者知名度高的“版权谋面“上,但是作者内心深处的真正幸福感达不成“共鸣“,形同虚设而打上引号。因为，“幸福“不是肺腑之言,“幸福“没有统一答案,幸福还要“知足常乐“,“幸福“之花处处开放,幸福的人生写在心里。

什么是朗诵

何为朗诵。就是用洪亮、清楚的声音，加上阴阳顿挫的声调把文字转化为有声语言的一种创作活动。

字面解释，朗:指声音的清晰、响亮；诵:为背诵，诵读。朗诵:是语言交际的一种形式；朗诵可以提高阅读能力增加文学艺术的欣赏水平。主要可以通过朗读陶冶情操、开阔胸襟、提高文明语言、增加理解能力；更可以有效的提高口语表达的最佳形式和自我鉴赏能力！

如果你要成为口语表达和交际的强者，那么朗诵学习亦不可忽视！

我这人喜欢诗词朗诵和古代散文朗诵，有没有你觉得好听的版本推荐一下

词：沁园春。

居庸关—长城，

作者：刘志强。

青砖摇旗，

龙卧峰峦，

群峰叠葱。

显雄关挺立，

千秋在世，

炮台昂首，

百载无声。

关沟风景，

七十二处，

故事流传伴盛名。

观楹匾，

頌乾坤正气，

华夏威风。

今朝歌舞升平，

看宏伟原容更安宁。

关口连万里，

长城内外，

彩虹跨越，

松雀长鸣。

千里江山，

群峰环抱，

愿我神州永太平。

今回首，

和平结硕果，

全靠苍生。

寻求小众一些的诗歌或者散文，适合朗诵的，最好感觉愉快些的！谢谢

92年写的小散文，和朋友们分享。

观绣花

于花纹的湖水，银针重复着无休止的蜻蜓点水。

红、黄、兰、绿的波纹荡开散开，印瓣瓣花儿缀满湖水。一种超脱之美，于欲说还休中艰难诞生。

着色的智慧，透过泥土纯朴的形象，表达在如今喧闹的山村。花的孕育，美的创造，在悠悠苦海中默默寻找。

刺绣巧配皱手，这恒古未有的连姻佳话迭起，正如最美艳的花朵，不一定长在最肥沃的泥土。

我变蜜蜂，撞进琳琅满目的花海，在忘我的境界中翩翩起舞。

如何朗诵出好听的作品

想要朗诵出好听的作品基本分了三个阶段：第一阶段时间：普通话语音训练，核心就是让你的声音变美。除了基本的声母、韵母、儿化音、语流音变之外，最重要的是学会“声音的美化”每一个人的声音不是天生就是那么好的，就像女孩子，大学老初中感觉初中的自己很普通，走上社会看大学，感觉那个时候穿衣打扮很一般，因为走上社会懂得了化妆，让自己变美了，而声音的美化就是经过三个环节“呼吸、吐字归音、共鸣”之后让你的声音更美的过程，完成了这些就完成了朗诵好作品的第一步。接下来，第二步很重要就是语言朗诵的技巧。简单说就是语言的外部技巧训练（重音、停连、语气、节奏）和语言的内部技巧的训练（对象感、情景再现、潜在语），我可以简单把这一块称之为“内三外四”这一块是核心中的核心，第三步，掌握后就可以根据自己的声音条件找作品朗诵了，最后当你站上舞台朗诵的时候就等待迎接雷鸣般的掌声吧！