小说作文500字(当你写作文笔水平特差,但是写了一部两百万字的小说,是否可以获利为什么)_孩子_自己的_学习

本文目录

  • 当你写作文笔水平特差,但是写了一部两百万字的小说,是否可以获利为什么
  • 现在儿子六年级爱上写小说了,目前写了几万字了,我该支持吗,为什么
  • 娃六年级,每天作业后,利用1.5小时写小说,成绩中等偏上,是否应该禁止

当你写作文笔水平特差,但是写了一部两百万字的小说,是否可以获利为什么

写小说能否获得利益,牵扯到很多的方面,首先你找到一个好的平台来发表,就像我们现在在头条发文一样,但是写小说和在头条写作又不完全相同。

可以供发表小说的平台有很多,其中最主要的是两个平台,一个是逐浪,一个是起点。

如果你是新手,建议你到逐浪,如果你是老干家就到起点,因为起点是最大的中文小说网站,这个平台不是逐浪能比的。

我以前也写过小说,刚开始就是在逐浪,开的新书是《生死阴阳路》。

在这个网站发文,只要你天天更新,每天字数达到4000以上,每个月有600-3600的满勤奖,(前年的规定)这个只要你达到字数规定,是可以拿到的,钱的多少,看你的作品质量如何。

逐浪最大的不尽人意的地方即不是每一部作品都给你推荐,是否推荐要看责任的意思,要知道,再好的作品不给你推荐,这就等于是基本被判了死刑,这也是我退出逐浪的主要原因。

起点这个平台,门槛很高,竞争的激烈程度可想而知,如果是新手,又没有抗竞争的作品,基本没戏,阅读量上不去,何谈收益。

现在的写作形势就是这样,有好作品,大口吃肉,没好作品,喝汤都难。至于题主打算如何处置自己的作品,自己分析定夺吧。

董青岛供稿。

配图来自网络,版权归原创所有。

现在儿子六年级爱上写小说了,目前写了几万字了,我该支持吗,为什么

我是布点法的研究者,有缘回答你的问题。布点法认为“以自己的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”,根据这一原理来回答这个问题。

六年级的孩子爱上写作并能写上万字,这是典型的语言智力发达,应该鼓励、支持但合理引导,将来一定会成为一个优秀作家,韩寒就是一个好例子。问题是为什么支持?按照布点法的话语,这就需要补充一下相关已知才能加工外界信息 这些教学理论知识如下:

一、皮亚杰的认知发展理论,这个年龄段的孩子属于形式运思期,能做抽象思维,能按假设验证的科学法则解决问题,能按形式逻辑的法则思维问题。根据这一理论,孩子已经具备一定区分能力,能听懂大人担心学业的问题,所以合理引导很重要。

二、埃里克森的人格发展理论,这个年龄段孩子的发展危机是自我统合对角色混乱,像你孩子这种状况应该是发展顺利的心理特征:有了明确的自我观念与自我追寻的方向。根据这一理论应该鼓励一下孩子继续写作,如果强制性阻止则对孩子的人格发展不利 ,但强调合理分配时间,不要影响其它课业的学习,虽然这种孩子已经具备了超越普通孩子的自学能力。

三、知识学习的心理原理。家长担心的其它学业,从六年级开始,逐渐偏向程序性知识学习,如体能科与技艺科固然是程序性知识,数理化科的内容中也有相当成分的程序性知识,像数学的演算,物理化实验,都必须按一定程序进行,但任何程序性知识都包括部分陈述性知识,即先经语言陈述知识的内容,而后按程序运作达成学习的结果。

有了以上的补充知识,也就是有了足够的已知,我们可以给出答案就是支持孩子写作。具体怎样支持就是另一个问题,有缘再见。

娃六年级,每天作业后,利用1.5小时写小说,成绩中等偏上,是否应该禁止

我觉得不要禁止,从他11岁写的文章上来看,思维非常清晰,有自己独到的观点和看法。并且,我觉得他对自己的时间非常有规划,父母的教育一定也很棒。

1.好习惯的养成,非常不容易,你的孩子有自己的兴趣,并且成绩也还不错。文学创作很考验他的思维,人物关系的连接,故事的伏笔等,一个十二三岁的孩子既把自己的爱好发挥了出来,又没落下学习,我觉得他是一个非常聪明并且学习很高效的孩子。

2.随着升学压力的到来,父母有这种想法也很正常,但是一定得询问孩子的意见,如果孩子可以做到学习和兴趣同时发展,那父母应该支持,我想这对他也是一种鼓励。你的孩子我觉得很有想法,好好引导,我觉得会很有作为。

3.走进孩子的内心世界,看看他写的创作,都是他一字一字码起来的,我们不能一味的要求他学习,孩子不是学习的机器,玩的时候尽情的玩,学的时候踏踏实实的学,比学习的时候想着玩,玩的时候又担心作业没做效率显然高很多。同时家长都有望子成龙,望女成凤的思想,孩子优秀了,父母就有面子,但是也不能剥夺孩子的兴趣。

以上是我个人的看法,谢谢阅览!

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