网友一：
我们公司或者说集团招聘的时候也会问，如果你家里有人在本公司工作，同等条件优先录用，因为你已经对公司的情况非常了解了，对自己以后的发展一般也有了比较深入的考虑，这样的人来了会比较安稳，跳槽的概率小。
同样的同等条件优先录取老家离公司近的，大学生刚毕业后都会想出去闯一闯，但几年之后，因为离家太远，很多事情不方便处理，尤其是以后照顾老人是个大问题，很多人都在工作3-6年后回老家工作了。
网友二：
一般单位都希望招聘到的员工正直向上，努力工作。不喜欢团队里有人拉帮结派搞小团体。这样不利于整个企业团队建设，同时也影响企业文化建设。基本上这个问题是每次面试的例行问题。除非企业中真的有很多认识的人。其实在好多大型的公司中，这一点是确实存在着的。对一些重要岗位要做背调核实员工的具体情况，因为在面试中员工和企业是存在信息不对等的，具体情况只有员工自己知道，所以企业只是想更了解一个人的事实情况而已。
网友三：
那么为什么面试官在面试的时候会问你，是否有认识的人在公司呢？
第一，HR想知道你是怎么来的？
当然，这个不是问你是走路还是开车，而是问你获悉招聘信息的渠道。你可能是从网上看到招聘信息自己投递的简历，也可能是猎头推荐来的，也可能是熟人转介绍来的。如果你刚好就是公司内部某个员工介绍来的，那HR就会省事不少，起码不会太废口舌跟你介绍公司。
第二，HR想知道你背后的关系是谁？
职场里也有诸多暗流涌动，HR如果知道你是某个高管的亲戚，熟人，或者朋友，那一定会谨慎对待。但也有另外一种情况，就是不太希望公司有太多裙带关系。如果你只是公司一个普通员工的亲戚或者朋友，那HR遵循公司的用人原则，可能会对你另眼相看。HR为了避免出现裙带，而故意不能聘用你。
第三，HR想知道你的稳定性如何？
如果在公司有熟人，你又顺利入职了。那因为这样的关系，你可能会更加稳定，你的融入也会更快。在过去多年的验证下，这一点是成立的。但是，风险也同时存在，如果你的那个熟人或是朋友要离职，也可能让你产生动摇的想法。
网友四：
Hr问你这个问题，无非是想让你明白，你可以在公司处于什么位置，你应该在公司处于什么位置。人是社会性动物，只要你处在社会生活中，就必然会有一定的社会关系，而这些关系可以帮助你在许多地方快速适应环境，提高工作效率，减少不必要的麻烦。
有认识的人，当然是熟人好办事，这样，你能够快速熟悉公司构造，了解公司的运行管理机制，在大多数人两眼一抹黑的实习期，能够更快的清楚你的职位责任，提高你的工作能力，让你能够尽快适应到工作中去。而如果你没有，也不需要慌张，hr问你这个问题，也是侧面想了解你的应变能力，毕竟不是人人都生来有人脉，谁都是从一无所有中开始。
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网友五：
HR之所以会这么问，主要是因为：
1.HR想知道你是通过什么途径来了解到这个岗位在招人的。当然，投递简历都可以是通过公司的网站或者第三方的招聘网站。然而每一个工作岗位的释放出，都是针对某些特定的人群的。
2.HR想知道你与其他条件类似的候选人的区别，说明白一些，就是她讲你招入公司，是否能够卖一个人情给某个重要岗位的人员，也许是控制预算的财务人员，也许是销售部门的大佬。公司里面错综复杂的关系，作为人精的HR怎么能不费思量呢。
3.HR在问这句话的意思也会对你的能力做一个判断。如果你的熟人刚好是这个公司的业务骨干，那么她更加会倾向于认为你的能力必定也是比较超群的。这就是人思维方式的一种偏见模式而已。
网友六：
主要是为了避免近亲繁殖。
一个公司亲属太多，在没有完善科学的管理制度下，往往员工之间容易拉帮结派，各立山头，或者相互偏袒，特别一些关连性大的岗位，更不利于安排亲属来公司上班。很多公司老板是总经理，出纳或财务是老板娘。两夫妻一吵架，下属们就要糟秧了，你是听谁的好呢？还有的公司上级和下级是夫妻关系的，你说这部门谁说了算呢？所以聪明的老板一般都不安排亲属进公司。大学生短期支教对山区孩子们的帮助大吗？能改变什么吗？
网友一：
任何事物有其两面性。如果老师当时是给孩子精神上树立了正能量形象，给孩子们精神上极大的鼓舞，哪怕是和孩子只见一面，也会有很大的好处，以及以后老师的所做所为，对孩子们的影响都会是很大的，尤其是精神上。反之，则对孩子没有好处。
对于山区的孩子来说，大城市经历过的人去教他们一定是有好处的。虽然时间短，但支教给孩子们带来了物质上的帮助，更有精神上的帮助，让他们接触更多的新鲜事物，保持希望和积极心态。当然怕就怕有些支教纯粹是完成任务或者作秀走过场，如果那样的话恐怕就是弊大于利了。
网友二：
大学里短期支教虽然时间很短。可如果你真正融入进去也会收获蛮多，于你于他。对山区的孩子们来说，你可以大概讲述外面世界的美好，外面的新奇让他们有一个美好的憧憬，让他们有动力走出大山看看。
对自己而言，你可以了解山区人们的节俭，条件艰苦。增加自己生活的满意度，你会更加珍惜当下，把握当下。还有和山区人们相处你会感受到他们的善良，淳朴。
网友三：
我第一次支教，在这短短不到九天的日子里，我认识了一群不错的朋友，还有一群可爱的小宝贝，期待了许久的支教之旅，是我人生旅途上一段令我记忆深刻的美丽风景。还记得备课时候在脑海中反复排练，为即将到来的明天满怀期待，却也担心自己会做得不好而惴惴不安，但内心所有的五味杂陈，都在见到你们的第一眼而烟消云散。你们单纯、天真、善良、纯粹，无一不令我喜爱，虽然初识的你们还有些害羞和拘谨，但通过破冰，还有之后的相处，你们渐渐从沉默寡言变得活泼开朗，主动来和我们交流，放下戒备心与我们亲近，真的特别有成就感。
网友四：
我在大一的时候加入了义教部，后来又加入青春梦支教队，平时在学校除了外出义教，还定期去敬老院探访，可以说我大一的这一年把自己的大部分空余时间都用在了公益活动上。参加这些活动的初衷是锻炼自己，再者也是在这其中寻求自我的价值，在这次的支教活动结束后，我的一些想法也与我的初衷有了些许不同，更多的是把目光从自己身上转移到服务对象身上。
网友五：
一看提问就知道是没有支教过的，就我所知，支教日期大多都在大学放假期间，我同学去支教回来说山区孩子其实很不喜欢被支教，短则两周，长则四周，我不知道这样的时间可以给他们带来什么收获，我却知道，如果在我的假期让我去接着上课，我会极度抵触这种行为，山区孩子的视野也并非那么狭隘，这是个信息爆炸的时代，想要真的有意义，把表面的浮尘去掉，不要为了支教而支教，或者说，尽自己所能给山区孩子带来他们所真正需要的知识，可能是对山区孩子更好的帮助！
网友六：
短期支教可以教授孩子的不仅是知识，更多的是一些理念和关怀，如果每一次暑期的支教能带给孩子更多的视野，那么对于山区的孩子也是有益无害的。更重要是的带给了山区孩子们希望，让他们有走出大山去看看的强烈愿望。
意义，要看怎么说，毋庸置疑现如今还是有许多非常穷的山区孩子，没饭吃，看不见不并不代表没有，对于孩子，有老师来支教。无论短期还是长期，学习相应的知识，接受新鲜的事物，是有意义的。毕竟部分山区条件不好，很少有老师，驴得水，至少反应了这部分情况，资金缺，但山区的孩子，因为很少接触新鲜事，所以内心更为单纯，欲望没那么大，但往往孩子面对老师的离开，带走的不仅仅是知识，更多的是感情。老师去校外给学生进行有偿补课，师德就一定有问题吗？
网友一：
对于孩子多余的时间，我觉得适当的利用，报个文化、艺术类的辅导班，挺好。一来可以提升孩子的学习成绩，以及好的学习方法；二来可以培养孩子的兴趣，丰富孩子的学习生活，避免空虚乏味，培养他们成为一个品德皆好、有思想的人。
孩子参加课外的辅导班，可以加深对教材的理解与拓展，但优秀的学生是很少在外补课的。在这里，我希望社会上的教育市场要规范，老师要有教师资格证；再就是，我们要留有点时间，给孩子一个自由活动的丰富多彩的个人空间。
网友二：
对于不禁止也不提倡教师有偿家教的法律规定，是把法律规范的遵守授权守法的主体自我决定，更多的是从道德上提倡守法，即使教师从事有偿家教也非违法；对于禁止教师有偿家教的法律规定，有其合理性的方面，即对教师利用职务之便动员、暗示学生到校外办学机构补课，或者在工作期间擅自离岗到校外办学机构兼课并从中谋利的规定。也有违法性的方面，即规定教师不得利用节假日或日常休息时间从事有偿家教。
对于不怕社会舆论谴责，对于从事有偿家教而造成学生身心伤害也无动于衷的教师，道德对其没有任何约束力，只有合法性的法律规范才能有效地规范其行为。
网友三：
教师是一个职业！从事教师职业的人就有了职业技术的高低。一个专业技术职务能力很高的人，别人对他的专业能力就有了需求！因为精于业务的人并不是很多！你的孩子也不一定就能碰上这样一个职业技术能力很高的老师，这就产生了一定程度上的不均衡，于是找高手补一下，整理一下知识点，点拨一下学习方法的需要就产生了！
多方打听之后，你锁定了目标老师，找熟人，请客送礼，终于让你的＂目标老师＂推无可推，答应辅导你的孩子。一番辛苦之后，孩子有了进步，甚至发生很大的变化，又或者没有什么效果！可是此时此刻的你，作为当事者的你！能开得了口骂这个老师没有师德吗？我相信是个人都不会！
网友四：
现在社会上存在着很多道德绑架的事情，动不动就谈到了道德、品质的高度。近些年来关于老师的话题层出不穷，有关老师的一些言行举止的讨论一波未平，一波又起。关于有偿家教的问题，存在着很多的观点。个人认为只要在一个合理的范围内，都不是什么问题，还远谈不上道德的问题。
如果老师把补课作为一种敛财手段，那么，这老师肯定是有问题的；如果补课是出于家长和孩子的意愿，老师认为给孩子多讲一讲，对孩子有所帮助，是出于帮助孩子提升的目的，这就不应该去指责了。
这是一个商品经济时代，每个人的劳动都会得到一定的回报。老师只要不耽误自己的本质工作，在业余时间给有需要的学生去补课，这并不有违师德。
网友五：
有偿家教和师德有屁关系啊！人家愿意补，老师愿意去，和别人有关系吗，你家孩子不愿意补就拉到，干嘛说人家老师这不好那不好的，就是怕别人孩子补课了落下你家孩子，到处嚷嚷老师的不好！老师付出劳动了就应该有补偿，为什么老师就得无偿奉献？别的行业弄个第二职业的多了，会说人家有本事，怎么到老师头上就变味了！？没需求哪来的补课？
还有另外一点，有偿补课必须是要建立在双方自愿的基础之上，报酬在合理范围之内，老师如果强拉学生去自己那补课，这做法也肯定是有问题的。
网友六：
我不认为教师搞有偿家教就是师德问题。假如有的能力很强的教师，别人请他为孩子家教后考上很好的学校，将来成了国家栋梁。难道这教师当时有师德问题？禁止就禁止，没必要谈师徳，师德是指教师的道德品质问题。
教师本身作为一个比较高尚的职业，他们文化水平比较高，认识也是比较深。之所以进行有偿家教就是为了挣钱，可以理解为穷，出现问题是多方面原因导致的，抵不住诱惑，心里变态，或者有意为之。请有偿家教一定要多了解教师，不要盲目。
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