好课件吧数学（高数课是板书好，还是PPT好）_课件_板书_知识点

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高数课用板书比PPT更好，其实数学课都是用板书更好。这是由数学这门课的独有特点和学生的思维能力所决定的，主要有三点理由:

(1)数学课的知识点就那些，最重要的是运用，板书的过程可以很好地体现运用的每个步骤，而PPT会缺失这点。

(2)学生的感性思维一般比理性思维更强些，通过观察教师一步步板书动作的感性认识有助于增强对知识点和理性思维的认识，而PPT几下子就出来了会淡化这些。

(3)板书比PPT更灵活，更有利于教授数学的思维方法。

你好，很高兴回答你的问题。

数学是一门逻辑思维很强的学科，相对别的学科来说略显枯燥，但如果做的课件很好依然会引人入胜。我认为好的课件要注意以下几点：

1.课堂主题明确，知识点总结条理清晰明了，这是最基本的要求。

2.最好是图文并茂，便于学生理解。也可以搜索一些相关的视频，现在网络资源很丰富，低年级或者知识点比较复杂不容易理解的话，看视频理解起来更高效，也不显枯燥。

3.知识点简洁明了，能用五个字就不用十个字，找出关键字，长篇大论，密密麻麻的字看着就头疼。

4.也是最容易忽略的，那就是知识点的拓展，有不少老师课件就是按教材照搬，其实教材有些知识点相关的，可以拿来对比，这样孩子们“找不同”或者“找相同”，既有趣又能区分，不易混淆概念，也容易记得劳，更能举一反三。不会说变换题型就会出错了。

5.可以多用思维导图制作，把知识点梳理成图形，实验证明，我们的记忆，图像记忆是最直观也最易记住的，所以总结成图更高效！

最后，不管怎么样，都需要老师费心思整理！针对不同的知识点做出不同风格的课件。以下是我一朋友一年级暑期班海淀名师的板书，可以参考下，希望能帮到你！

说教师上课必须使用课件也许过于绝对，但绝大部分情况下，教师是应该使用课件上课的。

首先，随着信息技术的发展，如今学校已纷纷告别了过去“一支粉笔打天下”的传统教学模式，教学模式的转型升级要求教师必须掌握信息技术，能否制作使用课件，就是教师是否能有效驾驭信息技术的主要衡量标准。

第二，使用课件上课可以大大提高课堂教学效率。比方说，语文课堂上教读课文，如果是用粉笔板书教学要点啥的，哪有鼠标一点来得快？再比方说，数学课中的作图题，用粉笔直尺圆规三角板等，无谓地浪费时间不说，画出来的图形也没有课件来得规范。

第三，使用课件上课，可以提高学生的学习兴趣，增进课堂活力。名家示范朗读，音乐渲染意境，动画片段展示动态情景等等，这样的课堂远比传统的师生一问一答的课堂精彩多了。

第四，信息技术本身就是现代课堂教学内容的重要组成部分之一。当今时代，互联网已渗透到生产、生活的各个方面，教学生掌握必要的信息技术技能，也是教学目标之一，而对学生进行信息技术教育，并不只是专门的信息技术课程的任务，也是渗透到各门课程的潜移默化的培养熏陶。

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