高中随笔300字？高中随笔_学生_随笔_自己的

本文目录

• 高中随笔300字
• 高中随笔
• 随笔怎么写高中
• 300字随笔高中5篇
• 200字左右语文随笔5篇
• 高中教育随笔
• 语文老师教学随笔
• 高中语文随笔200字

高中随笔300字

　　写随笔,又称写日记或写札记,是高中语文学习中常用的提高学生写作水平的一种方法。下面就是我给大家整理的高中随笔300字，希望大家喜欢。

　　高中随笔300字篇1

　　一只不知名的能飞行的动物，慢慢的从天的那边飞进了我的视线。它用它的那双伤痕累累的翅膀载满了忧愁飞向天边。慢慢的它飞出了我的视线……

　　窗子里的我，只有看着那些小鸟飞进我的视线，飞累了停在已经枯死了的梧桐树上，然后再慢慢的飞离。因为我连一双受了伤的翅膀都没有。我是不可能飞走的!

　　我经常在想为什么老天要将爱因斯坦那样不爱在教室里读书的大脑安在我身上，而我又没有爱因斯坦那么聪明，我可没喝飞鹤奶粉啊!

　　也许一次考试的失败不能说明什么，但是一次考试的失败能让那些不民主的、不明智的家长对自己的孩子失去信心甚至失去理智……

　　哎，随便写写罢了，只是为了抒发自己心中的忧愁而已!

　　高中随笔300字篇2

　　乌鸦在月亮的旁边静静的睡着了,而我总在想,我,是不是一个懦夫?我到底是不是一个失败者?为什么我每次充满自信走进考场,而每次都是满怀失望的走出考场,这到底是为什么?我一直都在寻找着失败的原因.

　　终于,我找出了.是我想得太天真了,以为在这一级中,只要彻底的打垮了那两个全级最棒的对手就可以拿到第一名.为了这个目标,我甚至放弃了所有玩的时间,拼进全力在学习上.但我却没有注意到,有一些对手已经越来越强了.哎,都是我太天真了.

　　四次夺到第一名已成了泡影,三次夺到第一名已成为过去.每一次失败,妈妈总是对我说: 宝贝,不要再哭了,虽然你这次没成功,但你还是具备夺第一名的实力,不是吗? 所以我坚信 如果你有梦想,并为之努力,一定会得到应有的回报 这句话.

　　虽然现在我很烂,我却永远能打败对手我一定会再次成为第一名的,等候我六月的好消息吧 ,到那时,我一定会是冠军的!冠军,冠军!

　　高中随笔300字篇3

　　我们班的班主任王老师，长着高高的个子。鼻梁上架着副眼镜。水汪汪的眼睛很有神，高兴时眼睛咪成一条逢。在她内心里藏着一份对我们的爱。

　　有一次，我和一位同学打了架。她知道后，把我和那位同学叫到了办公室，我们把事情的经过讲给她听。王老师语重心长的说： 同学之间要相互关心，帮助。 我感受到了，老师的爱在严励的批评中。

　　有一次，我考了九十七点五分。王老师和蔼可亲的说我要再接再厉，不要太骄傲了。-----我感受到了，老师的爱在鼓励中。

　　有一次，在体育活动课上，同学们在操场上玩游戏。王老师也来操场和大家一起玩老鹰捉小鸡的游戏。王老师当鸡妈吗，很负责的保护着我们这 鸡宝宝 .------我感受到了，老师的爱小事中。

　　老师的爱无处不在!

　　高中随笔300字篇4

　　摊开手掌，阳光稀薄，一如你的许诺，你以你的许诺勾兑眼泪;以永恒明见柔情，却不曾料到岁月，将你的微笑做了痛苦的伏笔。

　　在这个世界上我确信这个世界依旧歌舞升平，纸醉金迷，即便是少了一个我。

　　我很希望我的世界能像个黑暗而静谧的小洞穴，在这个广袤的宇宙里与世无争的安静旋转

　　林荫大道上用来遮挡太阳的香樟树，在锐利的白光里痛苦地挣扎着。

　　我一度执拗得想要获得自由却被现实弄得满身伤痕。

　　原谅我年少的诗与风情，原谅我语无伦次的叮咛。

　　年轻时的梦想终被岁月打磨了模样。

　　不管我如何费尽心机的解释，我的语言总会显得苍白无力。

　　冬天，我用冰堌的墨感，在无可比拟的执念搓暖心中的韵符。

　　高中随笔300字篇5

　　一

　　心中有些许惆怅，但却不是忧伤。不想想象，把双翅轻拢合上。天使累了，停止飞翔，栖息在树上。那是一棵已干枯的树，只有那孤零零的枝干。天使倦了，为了梦已远远飞翔，好久好久，却始终到不了梦中的彼岸。天使，停立在树杈上，踮起脚尖，眺望远方：希望。没有尽头的远方，没有色彩的希望。天使轻轻收起翅膀，雪白羽翼刹那间已成昨日风采。天使，笑了，开怀地笑--天使之所以能够飞翔，是因为没有沉重的负担。

　　二

　　是谁在午夜轻轻敲打我窗，是谁在梦中悄悄把我呼唤?幽潭一般的死寂，鸣虫亦喊孤单惆怅。早忘了心中曾执着的，那纯真幼稚的梦想。幽然，忧然，悠然，哦，淡然。

　　谁曾记起那抹幽蓝纯粹无杂的忧伤。谁轻轻抬头，寻找天空的翅膀。忆否，曾有一个梦，随风飞向天的海洋。

高中随笔

　　高中随笔200字一

　　有个朋友问了我个问题：“如果人生有捷径，你会选择去走吗？”

　　我做出了回答：我想如果真的有捷径的话，会有许多人选择去走，因为这个捷径会让自己很快就站在成功的边缘，从而节省了中间许多的环节，何乐而不为呢？然而，可曾想过，这个靠着捷径就迎来的成功，或许根本就不能给你带来什么，因为你没有脚踏实地的一步一个脚印走过来，你不曾体会这条通往成功路上旅途的风景，由此，你也不会懂得珍惜这份成功的来之不易。只有脚踏实地的走过来，你才会发现这个旅途的艰辛，等你靠着自己的努力迎接到成功的时候，在回首看看自己走过来的路，你会发现原来人生会是如此的精彩！！

　　其实我想，应该就是这样吧，要认同哦……

　　高中随笔200字二

　　此时因为秋天的来临，树叶黄了，稻谷也黄了。眼前的景色是金色的，很美！虽然蓝天和绿水搀和着，但并不使整幅画显得矛盾，反而显得十分的和谐。看！那夕阳，他乜斜着眼，一挥画笔，世界瞬间也跟着变了，金色的，红色的。美，让人陶醉，让人不敢相信这一切都是真的。不忍心眨眼，怕眼前的美景会消失，怕世间一切美好的东西也会跟着那短暂的夕阳而离去。

　　这种美，美得让人赏心悦目，却又让人觉得丝丝的凄凉。站在山顶欣赏着、享受着。有一片脆弱的黄叶被秋风无情地击落了，飘飘扬扬地往山脚而去。心顿时一惊！美景、凄凉、脆弱混杂着。我终于还是不忍心，闭上了双眼，我希望留在自己心里、眼里的永远都是美好的，不要有丝毫的残缺与破坏！而此时，这一切，你是否都看到了呢？

　　高中随笔200字三

　　无畏的等待，只会徒增伤感罢了。花未开，却已凋零，恍若一切都未曾发生。只做了一场梦，一场美丽的梦。梦醒，物是人非。

　　终究是梦。未曾抓住青春的痕迹了。急切的寻找中，青春已袭风而去。留下颓然的我，挣扎。

　　我只知道，象征着青春的开朗，活泼，生机，在我身上绝缘了。似隔海相望两课草，永远处于两条平行线上，没有交集。

　　是否有一天，水波泛滥，突发了善心，将两棵遥望的校草推至一块？随波逐流也好。期待着那么一天，渐渐地到来。

　　有人说，青春其实已停驻在我的港湾中，只是被我肆意挥霍了。

　　也有人说，青春是抓不住的风，轻飘飘的来，看不见，却无时无刻不在触摸着每个人。滋润着每个人的心灵。在苦涩的成长里，我却将它驱逐。

　　心中的迷解不开，心中的伤化不掉，心中的惑有谁给我说？

　　高中随笔200字四

　　我看到了远方。虽然是透过玻璃，却依然清晰！有一只跳跃的雀鸟和一棵葱翠的大树有一个忧郁的’行人和一只卷毛的小狗。行人站在大树底下，躲避傍晚的夕阳小狗绕着行人。寻找忧郁的影子。汪汪声叫得清脆，可也惊飞了胆怯的小鸟，飞走时刹那的响声带走了行人的期待！满目的疑惑和一脸的欲望，遥望雀鸟的方向！不见了！看不到，传来得是纷乱的悠扬！不知是几只小鸟的声响。过来了！仿佛就在远方！行人收回了目光，看着卷毛的小狗。它伸出了舌头，摇摆着身体，躁动得喘息！行人抚摩着茸茸的卷毛，小狗安静了下来，看着行人深邃的眼睛，似乎无法承受，叫了一声躲避开去，在不远处回头张望行人的惊诧！叹息声中，行人站起身来，走进了夕阳的笼罩，淡淡的光芒落在身上，充满了迷惑，带着忧伤。小狗远远的跟在后面，只是不愿接近！

　　高中随笔200字五

　　溘然发现，一切都是假话，一切都变的那么虚无缥缈，什么誓言？在这一刻都变的好可悲……

　　也许想知道一些真实的东西，但又不敢往知道，害怕知道后的场景，害怕自己想的那些都是事实，害怕失往，害怕自己这么长时间的努力和付出都将成为泡影。想离开这个喧嚣的地方，想往一个安静的地方，想往找一个完全相信自己的良知，向她诉说一切。

　　我发现自己成长了良多，也成熟了良多，经历了良多，明白了良多，也懂了良多，实在，有些事不必往强求，不必太专心，由于您若是太过专心，可能最后受伤的就是您，所以，凡事都要’寻常心’。想哭，就找个没人地方哭个舒畅，想笑，就大声的笑，不要活得太累。

　　从今天起，我会努力做到，我要披上刺猬的外装，不让别人伤害卧冬由于卧冬您伤不起……

　　高中随笔200字六

　　在无聊的时候总是喜欢坐在座位上透过窗户看看天空。喜欢闭上眼聆听知了的叫声，让人有种脆脆的感觉……而且我

　　也该停下脚步，去看看周围的事物，也许我已错过了许多？

　　喜欢蓝天，喜欢大海，无理由的喜欢……孤孤单单的天空，清清凉凉的海水，有谁懂得去享受，有谁懂得我们应该挽留那份美好？只有我吧？一个懵懂的女孩，傻傻的站在那里，傻傻的守侯着……

　　只要相信，期待就会成真，不要轻言放弃，否则对不起自己。只有努力，努力后你才是最可爱的人，无论成败我们都应该笑着去面对，毕竟我们已经付出过，拥有曾经你将拥有更多的未来……

　　高中随笔200字七

　　走过漫漫人生路，经过无数大起大落的人，在暮色里静谧着。曾经的欢歌笑语。忍辱负重都已成往事，拥有的只是守了一生的财富――记忆。这个可以用白须华发捋起智慧的人可能早已学会用淡漠悠远的目光看喧嚣的尘世。

　　夕阳西下，独自一人，倾听自己的心跳，是一种幸福。

　　未经历风雨，刚走入尘世的人，在晨光里沉睡着。未来的欢乐，未来的痛苦，都将是影响他们的一生。记忆是他们即将用一生开掘的财富。这个世界的新生儿，将用懵懂的目光看待所有的一切。

　　朝晖下，眺望未知的岁月，想象应有的心跳，亦是一种幸福。

　　高中随笔200字八

　　光阴似箭，日月如梭。2008转眼即逝。在这一年里，我们都经历了很多，明白了很多，成熟了很多，也想开了很多，仿佛就是在那么一瞬间，惊觉自己长大了，可是自己还没来得及细细品味这所谓的成长的过程。躺在床上，开始回忆过去一年发生过的种种往事，却发现想起的事情的是那些开心的‘快乐的，而那些悲伤的‘不开心的事情已经随着时间的逝去渐渐淡忘了，是的，在这一年里，我们曾笑过也哭过，幸福过也痛过，但无论曾经怎样，现在的我们都已经不在乎了。新的一年新的开始，当2008年的最后一个晚上午夜钟声响起的时候，我们站在窗前，闭上眼睛，十指紧扣，郑重地许下2009年的愿望，希望2009年我们可以更快乐，更幸福。

　　高中随笔200字九

　　梦醒时分，仿佛听到那耳畔传来几声蝉鸣与鸟叫，看到大树下几个孩子在玩老鹰捉小鸡的游戏。无忧无虑，天真无邪。

　　还记得那时，曾想过要和眼前的那个她过一辈子。发誓长大要挣好多好多钱给她买各种东西。会将自己喜欢的玩具拿给她玩，会将自己的零食分给她。那个男孩是我吗？我起床来到梳妆台看到镜子里的我，一张成熟的脸，没有丝毫儿时的容貌。

　　高中随笔200字十

　　小学学过一篇文章关于宋庆龄故居的，故居里面我微微看到好像确实有一颗樟树，门前有人站岗，这是因为宋庆龄是国x领x人吗？也许很多原因，但我并不清楚。

　　路过故居我总是想起宋庆龄的辉煌人生，也想到她的爱人孙中山先生；另外想到的就是淮海路的繁华了。

随笔怎么写高中

高中随笔作文范例：

静静地听，默默地记，悄悄地幸福。

静谧像是血液从身体各部分流回心脏。

雨挨着玻璃，滚滚滑落。

你听，是不是天空在哭泣。泪，滚烫。安静。被撕裂的天空，泪雨绵绵。心也安静了，痛也平息了。在每个下雨的日子里，头顶是暗的，远方是暗的，雾稀薄缠绵，这样的天气，心情也茫然了，泪也模糊了。

世界在玻璃外显得那么暧昧，模糊，隐隐约约。一条痕迹滑过，透明，随着秒针的舞动，时间在为它缠上一层水雾，蒙胧。再一条痕迹，透明，再蒙胧。像是生活中的我们重复着快乐，悲伤，重复着幸福，失落。

风吹的花香，雨落的心痛。

悲伤通过瞳孔放大，像指间这冰凉的液体，不停地落，滴滴淋湿整片那美丽的心灵。

如果说下雨是天空在哭泣，那么潮湿又是谁的叹息?!

四种雨，四种方式倾听。

用心感受春雨，被淋湿是在夏雨，感伤的秋雨，还有白色雨的化身遗落在冬季。

为什么悲伤总是和雨交织在一起。无论白天黑夜，无论春夏秋冬。每当看见你们，心中就有一种说不出的味道。为什么，雨。你要选择悲伤，为什么不等待“幸福”?

寂静。划破夜空。

心在听，天空的哭泣。

累了，不代表放弃。

困了，将渐渐睡去

300字随笔高中5篇

　　300字随笔高中 青春小志

　　我的青春总是略带着一些放荡不羁，总是充溢着不满足，总是对着一切美好的事物有着莫名的憧憬，总是对一切想要的都发誓要拥有!

　　渐渐地，懂得了只有努力才能获得，只有坚强才能获得，开始不停的追逐，开始用汗水交换自己内心的需要，成绩，荣耀，光环，骄傲……

　　慢慢地，拥有了太多，也失去了太多。失去了纯真的欢乐，失去了不羁的洒脱，有了成熟的冷漠，有了诚实的直接，朋友在远去，我仿佛只身一人蜷缩在自己的世界，独自守候着一个人的生活，自己就如此的默默奋斗，迷惘的我不知道这样的生活是否快乐，不知道这样的生活是否真正的属于我!

　　走过了初中，此时的我，仍不知何去何从，是一如既往的寂寞，还是放弃拥有，追求自己曾经憧憬的洒脱!不，我想我不得不自己独自奔波，因为你我的青春全靠你我自己把握!

　　青春如同日记，记下了今天，也许平淡，也许热烈，也许寥寥数字，也许长篇阔论。但你不知道，下一页的明天该如何继续!是平凡依旧，还是……

　　300字随笔高中 青 春 随 感

　　一叶秋风，满地黄叶，秋的脚步已姗姗来迟。

　　冥冥的秋风中，树枝无力的摇晃着，想想那头绿意即将逝去，该是一种怎样的苍凉。一片片黄叶随风飘落——那是一种徒劳的挣扎，就像四处漂泊的浪子，不知该歇脚何方?归根吗?不，最终容纳它的是母亲大地。我想，无论它魂归何处，它都会演绎着那句亘古不变的箴言——“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”风雨浸蚀之后，来年枝头的新绿便是他生命的再生。

　　注视着秋叶，看看正值青春的我，想一想，青春是在莫名的忧伤中度过，还是该拥有一份落叶的坦然呢?

　　操场上，不知凉意的人们依旧在你追我赶，他们都在自己人生的跑道上努力奔跑着。我身子一颤：哦，我还能怠慢吗!

　　300字随笔高中 我望着万家灯火

　　已经望了有多长时间没有欣赏夜景了，星期六晚，我陪老朋友闲逛。我们选了一处安静的环境，尽情的想受喧闹中残存的那份宁静。

　　望着万家灯火，我们彼此沉默着，这灯光，什么时候才退去。起码，这便能留下很纯很纯的黑色。一切杂乱也被它吞没。我便可以更好地看清这片天地了不　　日子从我手心列过，青春的疤早也腿去了胭红，息止了一浪一浪的隐痛，可是她微开的嘴却怎么也合不拢我也坦然，已习惯了咬紧牙关，把无力负载的一切独自承担。

　　享受这片天地，对于这时的我们来说，是一件多么奢侈的是啊?天地固然广阔但现实的绳子把我捆得无力动弹，周说：“为中华之崛起而读书”，我说，我为踏遍世界而读书，我不会在夜晚畏惧明天的到来。

　　我不敢说，甚至不想说，在这万家灯火亮着的夜晚，有多少人徘徊于金钱与权势之间，有多少人为了生活而奔波忙碌，又有多少人挣扎在苦的生命线上，又有多少人已经麻利的睡了。

　　300字随笔高中 我想飞

　　我有一个梦想就是靠自己的力量飞向蓝天。

　　有一天我的梦想实现了，我在天上飞呀飞，飞到了北京看到了宏伟的鸟巢，后来我又到天安门看到了毛主席的画像。接着我又飞到乡下，看到了农民幸勤的工作，他们的汗水一点一滴的流下来，这时我才真正明白我们吃的每一粒米都是他们用汗水换来的成果。看完这几个地方,天晚了。到了晚上我看到月亮姐姐正在照顾自己可爱的孩子小星星。第二天我又去了许许多多的地方，每个地方的人都让我学到了很多知识，比如说四川的人让我从他们重建四川的过程中学到了勇敢的面对困难。

　　当我要去下一个地方的时候我从天上摔了下来，我啊的一声从床上跳了起来，我怎会在家里呢，我问自己。后来我才知道原来这是一场梦，这场梦给了我很大的启发，我一定要脚踏实地，努力学习，真正靠自己的力量翱翔在蓝天。

　　300字随笔高中 坚持就是胜利

　　俗话说的好：“坚持就是胜利!

　　”为什么会这样说呢?那就来听听下面两个事例吧!

　　诺贝尔在有名的艾里克逊工程师的工厂里实习时，一切都发生了改变。诺贝尔从艾里克逊那里学到了有关于热力学、力学等知识。

　　诺贝尔开始研究一和炸药，经过一次又一次的失败后，他还是不放弃，终于他发明出了无烟火药，得到了成功。

　　贝多芬是德国一名伟大的音乐家和作曲家，他创作出了许多的曲子。

　　但是，命运总是爱捉弄人，在1798年起，贝多芬的听力渐渐衰退，病情恶化，最后直至双耳失聪。

　　可是，贝多芬并没有放弃，仍然努力作曲，在音乐史上添上了一笔绚丽的光彩。

　　是呀，贝多芬的双耳失聪和诺贝尔发明炸药，这些事例都告诉了我们：坚持不懈就能获得成功!

　　世界上没有不劳而获的事情，只要你努力、坚持不懈的去做，奇迹就会在你身边绽放光彩，成功将会来到你身边，献给你缤纷的彩虹!

200字左右语文随笔5篇

　　200字左右语文随笔1

　　别人都说上初一是一件快乐的事，而我却认为上初一很累。

　　上了初一会面临很多问题，比如：和小学同学分别，在新校园内不知班级在哪里，和同学关系和不来，上课时间太早起不来，中午没有时间午睡，晚上作业太多写不完···等等一些问题。初一的学生在学校也可能会被欺负，我在上下学时还会听到像：初一的学生真不知道天高地厚。这样的话。

　　面对那些小学同学，我不知何时才能再相见，也许有一天在茫茫人海中我们还会再相见，也许你会惊讶的叫出我的名字，也许我们会擦肩而过。

　　总之，我一定要在育华学出名堂来!

　　200字左右语文随笔2

　　我趴在桌面上，看见阳光透过玻璃窗射在地面上，刹时，尘土飞扬。

　　——题记

　　学校教学楼的窗户是用防盗网囚住的，校方美其曰是为了学生的安全。而我们每天都像坐在监狱中，目光穿过用一根根铁条隔着的窗户投向远方。熙熙攘攘的人群，青葱的树木，有时还会有一两只小蜜蜂在窗外舞动它那透明的翅膀。似乎世界的一切都与我们隔绝了。

　　寂寞，依旧。

　　唯有阳光，以它特殊的方式来慰藉我们的寂寞。我始终以一种仰望的方式望着空气。我看见阳光穿过玻璃在墙壁、地面上织出形态各异的花纹。瞬间，弥漫在空气中的阳光温暖全身。

　　200字左右语文随笔3

　　刚才和朋友聊天的过程中，我的感悟很深。确实，人生掌握在自己的手中!我马上就要升初中了，面对人生的一个转折点，我以往的态度有是顺起自然的。但刚才，我明白了，在这个人生的巨大的转折点当中，也许就决定我我今后的前途，我的态度应该是积极的，勇往直前的，把握住一切机会，创造自己的精彩人生，进一切我所能做的事情!现在虽然我年龄不大，但面对的事情是很多的，我要学会一些社会上的生存之道，在人生的每一个转折点中，做出自己最正确的选择!

　　我的人生，掌握在自己手中!乘风破浪，勇往直前!朋友们，一起努力，一起加油!在人生的起跑线上，勇往直前!向前冲

　　200字左右语文随笔4

　　忙完了一个学期，刚开始停下来还有点不太适应。在平时工作时，每天都和学生相处在一起，虽然他们也会调皮，也会惹我生气，但离开他们太久，心里还是惦念着他们还在想着他们在来期来时是不是会更听话了，是不是比以前有进步了等等。 回家已经有好几天了，在这几天里，我也在想这个寒假我将如何度过了，是向往年那样呆在家里看电视，或是到同学家里串串门子还是做点其他的。但一想起这些，就想起了刚放假时校长给我们布置的寒假作业，可能在别人看来很奇怪吧，校长怎么还会布置寒假作业，老师怎么还会像学生那样有寒假作业了，其实校长是让我们在寒假里多看书，多学习，为来期做好准备。其实这样也挺好的，让我们以后的工作制定目标，为了将明年的工作做得更好。现在每天在家里看看书，练练字，也感觉自己的寒假生活挺充实的。

　　200字左右语文随笔5

　　一场需要三年的长跑开始了

　　可它总是那么有气无力

　　高中的校园、真的觉得很多都不习惯、有时候觉得那样乏味都想放弃了。可是每一步都那么难

　　真的很无奈

　　选择的时候是一种欣喜。选择后却是一种无奈、真不知道人这一生到底是为了什么

　　有时候感觉自己那么坚强、走进高中的校园、有点悲伤作文

　　因为陌生、觉得无依无靠、真的没有一个认识的。那种感觉、真是绝望的绝望。

　　我都不相信明天了、不相信会有希望

　　不知道下一个日落莪该怎么走下去……

高中教育随笔

　　爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格、兴趣和 爱好 等;那高中老师是如何做的呢?下面是我精心为你整理高中 教育 随笔 ，一起来看看。
　　高中教育随笔篇一
　　近些年来，多次聆听魏书生、任小艾、丁榕、赵谦祥、郑杰等教育专家的 报告 ，拜读陶行知、肖川、朱永新、郭元祥、高万祥、李希贵等教育大家的 文章 ，受益匪浅，引发了一些思考。今以随笔的表达方式，与同伴交流，期待能与大家产生心灵的共鸣和思维的共振。

　　(一)

　　优秀的教师，不仅为学生做了什么，更重要的是所做的一切是否有意义，做的 方法 是否科学有效，是否被学生接受和认可;优秀的教师，最重要的不是为学生做什么，而是引领学生做什么和怎样做;优秀的教师不仅有爱心，而且能把握好爱的时机和分寸;优秀的教师，不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的精神需求;优秀的教师尊重学生的生命，尊重学生的差异，能站在学生的角度看问题，思考问题，再站在教育者的角度进行理性的分析;优秀的教师既不姑息迁就学生，又不无原则的宽容学生;优秀的教师不动辄大呼小叫，那是黔驴技穷的表现;优秀的教师处理“麻烦”事件，就是教育智慧生成或闪烁之时;优秀的教师既爱事业和学生，也爱自己和家人;优秀的教师不常戚戚，而坦荡荡，心胸豁达，心态健康;------。总之，优秀的教师，有思想、有理想、有 文化 、有智慧、有品位、有激情、有能力。

　　(二)

　　在工作中，每天都要进行一次 反思 ，要敢于面对自己的过失，勇于面对同事、学生、家长、社会提出的意见或建议，善于倾听不同的声音，这是智者的心态，勇者的行为。

　　反思是痛苦的，但痛苦也是助人重新出发的力量。

　　(三)

　　选择了教师这个职业，意味着什么?就意味着每天都要和一群成长中的孩子打交道。如果，你不能面对这个现实，动辄与学生较劲，暴跳如雷，一味抱怨、训斥学生，那么久而久之，你就会成为学生心目中的“怨妇”、“怨男”，成为一个不受学生欢迎的人。结果，学生对你的“苦口婆心”、“谆谆教诲”、“呕心沥血”决不“买单”。

　　当我们不想或没有其他选择的时候，我的想法是:面对现实，接受现实，改变自己的观念和行为，以健康乐观的心态面对必须面对的一切，用真心、真爱、真情润泽孩子质朴纯真的童心，赢得孩子的尊重和拥戴。

　　选择了教育的同时，就选择了“无怨无悔
　　高中教育随笔篇二
　　教育需要思想，教育需要智慧，教育需要梦想，教育需要激情，教育需要诗意，教育需要活力，教育需要坚持，教育需要坚守!

　　坚持教育规律，坚守教育良知!

　　教育作为一种唤醒人的生命意识、启迪人的精神世界的特殊活动，必须在关注学生知识与技能的基础上，更多地关注学生精神世界的建构和发展。学校教育应该在帮助学生解决心理失衡、幸福感匮乏、动机错位、信仰缺失等一系列问题的过程中，让学生拥有一个强大的精神世界。

　　每天，我都在心中编制一个梦--让阳光洒满校园，让尚高成为时尚，让学生感受学习的快乐，让教师体验教育的幸福，让课堂充满生命的活力，让校园成为师生的精神家园。我相信，我的未来不是梦!

　　我心目中的高中校园:清新洁净，紧张有序，生机勃勃，文化浓郁;我心目中的高中校长:德才兼备，敢于担当，真抓实干，勇于创新;我心目中的高中学子:阳光乐观，自尊自信，志存高远，脚踏实地;我心目中的高中教师:身体健康，心态阳光，团结协作，追求卓越!
　　高中教育随笔篇三：治班之路再重走之对话两生感悟
　　中午无事，正在办公室里休息。这是孔祥豪、孔佩恩两位同学来到我的办公室，孔佩恩告诉我他的饭卡掉了(早上就掉了一次，被警官拾到后给他了)，问我怎么办。我告诉他，由于是开学初，持卡人的信息还没有输入系统，故而此卡现在被任何人拾到，都无法确认为是你的卡，即使饭卡上有名有姓，但若拾卡人是个好同学，他(她)也许会把卡交给教官或者老师的，那时我们可以把它交给你。否则，恐怕就找不到了。

　　解决了这个问题，两个男生并没有立即离开，而是和我进行了近一个半小时的交流。孔佩恩能说会道，孔祥豪则寡言懒语，和我的交流几乎都是孔佩恩在讲或我在讲，孔祥豪只是偶尔插点话。

　　两个同学谈到了自己的家庭情况，自己的同学情况，自己的理想与追求，甚至自己的 兴趣爱好 。他们都说自己的数学比较好，有优势。我很高兴地指出，数学好是最大的优势，要好好保持。同时要采用“多”一点的方式方法，力求让自己的语文和英语略有提升。我们很多同学喜欢玩耍，没有错，但我们需要知晓自己的理想与追求，要朝着目标不断地前行。

　　孔佩恩提到，他的一个同学说过这样的一句话:数学和生活几乎没有什么关系，学它有什么用?自己的说话能说的明明白白的，学语文又有什么用?自己又不想当翻译，学英语有什么用?言之凿凿，似乎语、数、外确实没有什么大用处似的。我告诉两个学生，其实不是那样的:

　　因为，你要考学，就需要达到基本的 分数线 ，数学是高考最重要的一门课程，况且数学和生活也是紧密相联的，地理上讲到的计算楼间距问题，就需要用到数学计算的方式方法;话能说的明白，并不表明你写的明白，写的明白，并不表明，你的语言表达上有文采，要知道将来走上工作岗位，需要写的地方很多;你不当翻译，不 出国 留学 ，可你也许要做个水手，或者做个导游，或者做个……，即使你什么都不做，就想考学，你也需要语数外的成绩能助你前行多一步。

　　我们常讲，要做个有准备的人，因为机会总是光顾那些有准备的人。问题是，我们需要从哪些方面作准备，我们将会遇到哪些机会?既然我们不能确定这些问题，那么我们是不是应该尽自己所能，力求让自己有一个特别突出的地方，(这叫金刚钻理论)，比如书法、美术、音乐、 篮球 、 武术 等等，甚至你的学习成绩特别突出也可以，因为，你需要借此考上比较理想的学校，然后接受更全面、更专业的教育，而这些教育也许就是你为机会预留的准备。

语文老师教学随笔

语文老师教学随笔

　　在日常学习、工作生活中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。想看看大家都在写什么样的随笔吗？以下是我为大家整理的语文老师教学随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文老师教学随笔1

　　3月18日，我在xx小学参加了由区教研室组织的“小学语文四年级下册教材”的培训，收获颇丰，现将我的学习所得梳理如下：

　　一、培训内容实用性强本次培训安排了五位我区小学语文教学方面的骨干分别就四年级语文下册的教材编排特点、基本框架和内容以及课文教学的策略和方法、考查要点等作了详细而缜密的介绍，让每一位参会教师对教材有了一个系统性的把握，为本学期的教学工作指明了方向。

　　二、有章可循，有的放矢本次培训为我们搭建了一个分享教学经验，探讨教学策略的平台。培训中，五位老师引领大家把四年级下册语文课本中的每一篇课文，每一个练习，每一个习作，从课文特点、教学重点、任务安排、教学设计、写作方法等方面作了详细地分析，让我们每个人对整册课本有了一个清晰的认识。

　　三、打好基础，做好过渡四年级作为向高年级过渡的阶段，更应注重学生阅读能力的提高，注重读写结合的训练。因此，我们在平时的教学中就要有意识地抓好词语和句子的理解，抓好课文的联系点，抓好默读技能的训练以及课后的练习题，因课设练，多次练习，从而达到螺旋上升。

　　四、领悟方法，读写结合学生阅读课文，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。本册教材的编写体现了这样的思想。课堂教学中，我们就要注意引导学生去体会、学习：

　　一、领悟遣词造句的准确性;

　　二、体会语句的具体形象;

　　三、体会文章条理清楚的表达方法;

　　四、要结合课文特点，进行练说、仿写，口语表达与读写结合。

　　五、积累语言，丰富阅读语言的学习是个日积月累的过程。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特色、富有表现力的语句、段篇，只有通过大量的阅读，才能不断积累知识，逐渐变成自己的财富。因而，辅导老师告诉我们要根据所学课文，给学生推荐一些同类或相关的文章进行阅读。

　　六、梳理考点，指明方向最后，李老师为我们从笔试、面试两方面分析梳理了本册的考查要点。李老师详细地分析了考查的内容和形式，以及在教学，中需引起老师们注意的地方。这样，我们在今后的教学中，对重点、难点、考点就有了清晰的把握。在此，对各位辅导教师的辛勤付出表示衷心地感谢。

语文老师教学随笔2

　　教师在语文课堂教学中不仅要将知识，技能和方法传授给学生，让学生接受知识，还要运用语言艺术表达出来，让学生更好的理解。而这种语言艺术则是指教学语言。作为“传道、授业、解惑”的工具，教学语言必须要求用语的准确性、科学性，语义的连贯性、逻辑性同时还需要富有感染力的情感语调和语音吐字的清晰。

　　闻一多先生曾经提出诗歌的“音乐美”“绘画美”“建筑美”，随着不同时代的发展与进步，这三种美渐渐在当今语文课堂教学运用当中得到了更加完整的呈现。

　　音乐美：在诗论中，音乐美符合古典诗词的朗诵与押韵，在现代教学中音乐美的要求不仅仅是教师的范例朗诵诗词，更重要的是课堂教学中教师的语言必须要有节奏、有轻重缓急、面对不同的诗歌文章要有不同的情感，要求和谐，符合文章人物的情绪，让学生在课堂当中身临其境。如：七言诗的《江南逢李龟年》中“岐王|宅里|寻常|见，崔九|堂前|几度|闻。”则包含诗歌音乐美中的节奏按照“二二二一”式节奏而来。通过节奏的划分让学生理解诗文意思和古诗文与现代文的区别。《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边”里作者积极乐观向上的精神和思念家乡的情感则是音乐美中最重要的情感，除了教师示范性的诵读带领学生体悟，还可以让学生参与诵读，在反复诵读中体会诗人的情感。

　　绘画美：诗论中的绘画美不仅强调辞藻的鲜明色彩感还要形成一个独立的画面，如“大漠孤烟直，长河落日圆”这样诗中有画画中有诗的美感，课堂教学中的绘画美除了引用辞藻、色彩和画面感还可以借助课堂上周围的事物来进行具体化，让学生能够更好理解，体会。如中央电视台有一节目《中国诗词大会》康震老师现场绘画，选手猜诗词，很受欢迎，其间就体现了趣味性，激发求知欲。在教学中，教师除了借助语言和工具外，教师的行为动作仪态也是教学中语言艺术的关键。教师的手势要有强调、示范等功能。通过眼神，自然的手势等学生就能够快速的获得教师要表达的信息和意图，而教师则可以通过对学生课堂的动作行为进行判断学生的状态。

　　建筑美：建筑美在诗论中强调“有节的匀称，有句的均齐”此点在教学语言艺术中我运用的还较少，后期将在教学中多加研究。一般表现为文章或诗歌中。以及班级的布置和对学生分布中。

　　除却闻一多先生提到的“三美”以外，语文教学的课堂中语言艺术还需要具有一定的文学性和思想性。在课堂中，除了教会学生课本知识，还要着重学生的情感熏陶和培养学生健全的审美情趣功能。他们的情感体验是在我们语言引导下，结合课本以及自身经历综合获得的。所以我们应重视课堂语言的文学性。思想性直接体现在教师的谈吐中，教师的三观会直接通过在课堂中的教学语言传递给学生，对学生的影响是直接的。我们在教学中为学生提供自我学习语文的方法和步骤，了解作者背景个人经历情况后要对学生进行正确的思想引导，潜移默化中将学生的思想引上正轨，让学生感受和学习作品中主人公或作者的情感，从而达到更好的教学效果。

　　综上所述，教师在课堂中的语言艺术既体现教师的教学能力又直接影响了课堂效果。因此，作为一名语文老师，要在教学实践中不断摸索、总结、进步从而完善自己的教学语言，发挥语言的魅力。只有发挥了其应有的作用，我们的语文教学才不会枯燥无味，学生们会觉得生动活泼，有声有色，更加体会到学习的乐趣。

语文老师教学随笔3

　　一、关于高三复习讲与不讲、讲多与讲少的思考

　　学生包括刚毕业教第一届高三的年青老师会有这样的疑惑：高三语文复习资料如此详细，并且日臻完善，条分屡析，说得清清楚楚、明明白白，还有没有必要给学生讲解，还有多少讲的空间。不明事理的学生会说：老师说的，资料上都有，还不如让大家自学更有效率;没有经验的老师在实际操作过程中往往也只是形式化的以完成任务为目的地进行讲解，并没有真正体现出老师在复习过程中讲解的作用：这些都是在这个问题上的误区。

　　教师讲解的真正意义在于：

　　1.兴趣：一般而言，高三由于复习任务重、复习量大、压力大、各科抢时间等原因，学生很难把学习的重心放在语文这个容易使人厌倦的科目上来。适当的讲解可以解决这个问题，比如成语的分类归纳等

　　2.有效：学生看书对视觉的刺激作用最大，而教师的讲解往往是视觉、听觉和联觉的综合刺激，对于学生的牢固记忆和深刻理解无疑更有优势。

　　3.筛选梳理：最重要的是能把学生厚厚的复习资料讲得更薄、更明晰、更有条理，方便二轮复习、三轮复习。

　　教师讲解的原则和方法：

　　1.少讲、精讲、多练：对于本已时间紧迫的学生而言，应该讲重点、难点、侧重方法技巧的指导、侧重知识的系统梳理，而不是面面俱道，把复习资料的内容照搬下来，或是东拼西凑讲成了大杂烩，让学生越来越糊涂。有些知识可以先练后讲(如对词语、成语、熟语的复习)，先让学生做练习，老师在评讲练习的时候再结合实际补讲理论，甚至某些知识点可以不讲(如标点符号等考试机率不大的内容)。把课内的时间尽量藤出来让学生作业，从而减轻学生的课外负担。

　　二、关于知识点复习的顺序问题

　　根据学生实际情况确定：学生什么知识比较薄弱先讲什么;根据考试的重难点确定：一般是古诗文鉴赏和现代散文阅读能力较弱，分值又高，短期内又无法提高，则可以适当移到复习前期来进行;根据

　　三、高一、高二语文教学与高三语文复习的联系与区别

　　高一高二务虚，而高三务实。“白猫、黑猫抓到老鼠才是好猫”——这是任何高三领导崇奉的一句话。但高三来抓有些迟了，为此，高一高二就应该适当地做好务实的工作，多把课文篇目的教学同考试联系起来，让高中学生觉得语文学习有着实在的意义而不单纯是老师的文学秀、不单是思想教育课。

　　其实个人感觉高三教学比高一高二教学更轻松。表面上占用的时间多了，工作忙了，但实际上知识的难度降低了，可操作性强了，目的性更明确了。人们习惯上把劳动者划分成体力劳动者和脑力劳动者，高三教师从某种意义上说所表现出来的体力劳动特点要比脑力劳动特点更为鲜明

　　四、强化阅读能力训练

　　读一篇文章胜过做十道练习,解决主观试题的根本途径在于阅读能力的提高,阅读是从源头上解决问题。

语文老师教学随笔4

　　语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。而在我看来，语文不只是一门学科，一种能力，更是一门艺术，一门科学。语文以其独特的魅力深深地吸引着我。出于对语文的热爱，我选择了做一名语文教师。在多年的教学中，通过不断的实践与总结，我对于语文的教学有着些许的心得与感悟。

　　一、让学生成为课堂的主人。

　　在语文教学过程中，教与学是互为对象和前提的。传统教学中，教占有绝对的主导地位。还记得担任语文老师的初期，由于没有经验，一直坚持传统的教学模式，通过教学成果的反馈，发现这样教学不能收到很好的效果。于是，开始尝试新的教学方法。课堂是老师与学生的交集，因此，对于课堂的安排和掌控是教学的重中之重。让学生成为课堂的主人，发挥学生的主体地位。这不只是教学地位的转换，而是对于学习的态度的转变。学生不再将自己置身事外，而是以课堂为己任，这样才能充分发挥学生的主观能动性，从根本上转变学生的学习态度，从而收到意想不到的教学成果。因此，在具体的教学过程中，我认为必须做到以下几点：

　　1、抓住教材中重点的知识点，引导学生紧紧围绕这些重要的知识点去思考问题，使学生有明确的知识追求目标。

　　2、提高学生的学习兴趣，特别要注重知识与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到自己现在学的是有用的，而不是浪费时间的随波逐流。

　　3、让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间，所以在对课堂的安排上，要给予学生一定的时间。

　　4、做到老师引导与学生思考相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结合，课内与课外相结合，限度激发学生的学习兴趣，让课堂成为学生的舞台。

　　二、培养学生的创新能力。

　　谈到创新能力，这其实是一个经久不衰的课题。我们从生活中的各行各业中，以及国内外的交流与合作中，都可以看出创新的重要性。而创新能力的培养便成为了培养学生的又一重要任务。事实上，每个学生都是创新的小能手，只是在年复一年的学习中，培养了思维，同化了想法。而老师要做的，不再是统一学生对事物，对课文的理解，而是，鼓励他们大胆的想象，跟着感觉去描绘自己的理解。在教学过程中，我经常会因为同学的不经意的一个想法，而引起进一步的思考，从而体会出从前未曾体会到的涵义。这其实也是一个教学相长的过程。在培养学生创新能力的同时，也开拓了老师的思维。培养学生的创新思维，具体要做到以下几点：

　　1、创设民主的氛围，诱发学生的创新。现代教育理论认为教师与学生的教育交往最根本的是二者作为完整的人与人之间理解与沟通，是人和人心灵的最微妙的相互接触。老师应该与学生零距离接触，和学生建立民主和谐的关系。这样才能营造出一个和谐轻松的学习氛围，学生形成积极、丰富的人生态度与感情体验，让学生享受到学习的快乐，体验到学习过程中的平等、民主、尊重、信任、友善、理解等。

　　2、激发学生学习兴趣，打下创新基础。我们经常说兴趣是的老师。不仅如此，兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。它是一种特殊的意识倾向，是学生学习的情感动力，是求知欲的源泉，是直接推动学习的内部动力，是培养创新能力的起点，也是学习成功的关键。在语文课堂教学中，我们要根据教学内容的需要来灵活运用，诱导学生学习兴趣的因素，激发学生学习的兴趣，让他们成为学习的主人，从而培养了学生的创新能力。

　　3、引导学生大胆质疑，是创新的.重要手段。语文教学中，积极培养学生的好奇心，热情鼓励他们积极思考，引导大胆提出疑问，是培养创新意识的一个重要手段。

　　4、培养学生发散思维，是创新的关键。以上是我通过教学实践的些许心得与感悟，觉得语文的教学，其实是老师与学生心灵的沟通，在教学中，会存在这样那样的问题，我会通过不断摸索，和与其他老师的交流来逐步完善自己的教学方法，提高教学能力。因为热爱，所以我相信我可以做得更好。

语文老师教学随笔5

　　在科技日益提高的今日，素质教育不得不加强。语文教学为提高素质教育供给了一个平台。在语文教学中，教师不仅仅要联系实际还要结合好课文，让学生乐于参与课堂。初中语文学习是小学与高中的一个过渡阶段，在这个阶段需激发学生的学习兴趣，教给学生有效的学习方法，使学生获得长足的发展。

　　一、激发学生兴趣兴趣是的教师。

　　刚进入初中的学生也许对初中的长篇课文没兴趣，教师可挑选一些有内涵的文言文或者是有意义的童话故事来激发他们的兴趣。如《田忌x》这篇文言文介绍了一种巧妙的思考方法，可有效激发学生的学习兴趣。《农夫和鱼》这篇童话故事教育人们做人不要贪心，否则会一无所有。这些文章不仅仅能够激发学生的学习兴趣，还能够使他们学到一些做事的方法和做人的道理;既教给学生课文知识，也能让他们明白一些道理，给他们的成长道路照亮了一盏明灯。

　　二、注重课堂效率教师要注重课堂效率，合理分配时间。

　　一节课40分钟，刚开始的10分钟是学生注意力最为集中的时候。教师要抓好这个关键时刻，把这节课的重点放到这10分钟来教学。重点就是把整篇文章的主旨大意、作者的写作意图等诠释清楚。在中间这一时间段，学生的兴奋点会有下降的趋势。教师能够在中间20分钟内开展课堂互动，把课文与实际相结合，用生活来诠释课文，这是语文与生活密切联系的体现。最终10分钟，学生的兴奋点已经降低，此时再讲课效果较低。在这一时间段应让学生做一个小复习，复习这一节课的资料以及课堂互动所学习到的。这种教学模式能激发学生的兴趣，让学生在语文学习中感受欢乐。

　　三、合理布置作业教师要合理布置作业。

　　从作业中不仅仅能够了解到学生学习知识的进度，也能促进教师反思，从而有效提高教学效果。以下有三点布置作业的提议：

　　1、学生配套练习这本作业是配套练习版的，专家已经为课文做好衔接，所以这本练习不可缺少，要重点练习其中的拼音、词组以及课文的阅读。这三大块的练习是重中之重，尤其是拼音，如果不好好练习积累，将会影响到后一阶段的语文学习;词组练习能增加学生的词汇量;课文的阅读不仅仅能巩固课堂上学到的东西，并且能帮忙学生更深层次地理解整篇文章。

　　2、写周记写周记是让学生记录生活，在写周记的过程中能培养学生的写作思维，也能为学生保存一个记忆。记住过去的东西更能体现出语文的作用即记录生活。

　　3、写作文作文训练是必不可少的，如果长时间不训练学生的作文本事，那么他们就会对文章的构造生疏，缺乏语言组织本事。初中能够教学生写记叙文、散文、议论文等。记叙文主要由时间、地点、人物这三大要素组成，而散文则没有这三大点的要求。四、语文教学和生活实际相联系假如教师只在课堂上硬搬硬套，不了解学生的想法，是很难改善教学方法，激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的语文成绩的。教师要注意多和学生沟通。学习语文追求成绩不是目的，要让语文走进生活，与生活融为一体。如果一个学生的语文成绩很高，却不会把语文知识运用于生活中，那么这个学生并没有把语文学到家。

　　作为一名合格的初中语文教师，光是做好课件是不够的，要从课堂到作业再到课后这三个环节，层层把握好语文教学。全面培养学生，激发学生对语文学习的兴趣，开展素质教育，从课堂走进生活，才能真正到达语文教学的目的。其实语文教学并不难，最关键的是要激发学生的兴趣，教师应当多换位思考，了解学生的想法，仅有以学生为中心才能制定出一套合格的教学方案。教学的最终目的就是让学生学到知识，爱上学习，掌握学习的方法，并终身受益。语文教师有这个职责与义务给学生传授源远流长的中国文化，争取让学生喜欢上语文这片天地。

高中语文随笔200字

淡淡的风吹起了我枯黄的思绪，
唯美的雨唤起了我最初的记忆，
好喜欢生活在梦里，品酌生命的绿意，
可是有时候身不由己，
现实逼得我，
缄默孤寂。
每个人的内心都有一个温柔又悲怆的角落，
让人在雾霭之中生活。
每个人，都曾把梦想拥有过，
可终于，惨淡的失败浇灭了我们心中的火，
于是，我们开始了堕落。
选择了用冷漠去审视这个不完全的世界。
灰色弥漫，涅槃出现，无聊的倩影不时的侵犯。
而它又仿佛没有根源。黄秀贤王秀贤