4．听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐! 【交流点拨】贝多芬创造的音乐蕴涵着贝多芬整个的生命和热情,《音乐巨人贝多芬》阅读答案13* 音乐巨人贝多芬 精彩开篇词 生命对于我们每一个人都是公平的：不要埋怨和仇恨,3.你认为贝多芬是一个怎样的人,小结：从贝多芬的外貌描写中我们可以看出贝多芬其貌不扬、极不讲究,用人物的语言告诉我们的同学贝多芬是一个怎样的人,也看到了一个作为平凡人的贝多芬,【交流点拨】“永恒”指的是浸透贝多芬心灵的音乐,【交流点拨】贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”。
习惯成自然阅读答案
现代文阅读
阅读下文，完成问题。（共13分）
习惯成自然
叶圣陶
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话．为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“ 知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。
4．文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?（用文中的句子回答） （2分）
5．第④段列举了哪些事例 ?意在阐明什么? （4分）
6．第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。 （2分）
7．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? （2分）
8．结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。（3分）
答案：
4．（2分）无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。
5．（4分）①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；②阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。
6．（2分）不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。
7．（2分）最要紧的是养成种种习惯。
8．（3分）要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。
《音乐巨人贝多芬》阅读答案
13* 音乐巨人贝多芬 精彩开篇词 生命对于我们每一个人都是公平的：不要埋怨和仇恨，你需要微笑和感恩。贝多芬在内心孤独、遭受苦难的双重压力下，仍然保持善良可爱、坦荡真诚的本性；虽然生活简单，但是却充满渴望；正是无奈和痛苦，才有了坚忍和刚强。贝多芬在他的生命长河中不懈地抗争，因为他热爱生活。让我们记住这样的话：“谁也别想战胜我，我要扼住命运的咽喉。” 学习目标 1．欣赏课文的外貌描写和语言描写，学习作者通过外貌描写表现人物个性特征、通过语言描写展示人物内心精神世界的写法。 2.学习传神的肖像描写。 3.探究贝多芬的人物形象。 4.学习贝多芬不屈的奋力抗争的精神。 教学过程 第一课时 一、新课导入 当雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心扉时，你也许想起了贝多芬——这位遭到命运沉重打击的音乐巨人。但是，除了他的音乐，你还知道他更多的故事吗？耳聋后的贝多芬，在生活中是个怎样的形象？读读这篇文章。让我们一起走进贝多芬的心灵。 二、自学指导（一）——预习与交流 1．请给下面加粗的汉字注音。 门槛（kǎn） 捏（niē）弄 惹（rě）人注目 清晰（xī） 重荷（hâ） 深邃（suì） 喃喃（nán） 沉郁（yù） 小心翼翼（yì） 磐（pán）石 喧嚣（xuān xiāo） 门槛（kǎn）下颏（kē）重荷（hâ）踌躇（chóu chú） 2．注意下面这些多音字。 ⑴校（xiào校规；jiào校订） （2）壳（kã弹壳；qiào地壳） （3）藏（cánɡ躲藏；zànɡ宝藏） （4）行（hánɡ行列；xínɡ行动） 3．解释下面的词语 徒劳：无益地耗费劳力。 踌躇：犹豫。 杂乱无章：又多又乱，没有条理。 惹人注目：引起人们注意。 凝重：庄重。 4．作者链接 何为，原名何敬业，生于浙江定海，历任报纸记者、刊物和电影文学，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》、《织锦集》、《临窗集》等散文集。 5.背景链接 贝多芬（1770～1827），德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品，自此开始创作生涯。1820年两耳失聪，但从未辍笔，毕生追求“自由、平等、博爱”理想，其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。其创作成就极大地深化了音乐艺术的思想性和表现力，对后世有极深远的影响。主要作品有交响 曲九部（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），歌剧《费黛里奥》等。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 学生自由读课文，利用圈点勾画的方法，筛选关键信息，整体把握文意。 1. 本文记叙的线索是什么? 【交流点拨】本文的记叙线索是“客人”拜访贝多芬的经过。 2. 客人是怎样访问贝多芬的，期间写了哪几件事？ 【交流点拨】记叙的主要事件：“客人”参观贝多芬工作室；“客人”和贝多芬会面、交谈；贝多芬回忆自己最后一次指挥音乐会的情景。 （二）深层探究 1.化身为文章中的一个人物，用人物的语言告诉我们的同学贝多芬是一个怎样的人，为“巨人”和同学之间搭一座心桥。 【交流点拨】 女佣：心地善良、性格孤僻、生活简朴孤独、处境艰难、自立自强 客人：他是一个可敬的人，在诸多的生活重压下能够创造如此瑰奇的音乐；但他又是一个可怜的人，在他的创作道路上，他有太多的磨难却少了人们的理解，我要把他的真实的好灵魂告诉众人，让大家都能理解我们伟大的音乐家，他不仅仅只有厌世和孤僻。 贝多芬：谁能知道我的孤独和苦闷，在这个寂灭的世界里；谁能懂得我的孤独和苦闷，在这个缺少温情的世界里。只有音乐一直那么忠实地跟随着我，于是我在音乐里抒发我的孤独和苦闷，抒发我对生活的热爱，对大自然的热爱，可谁能读懂我的音乐，谁能？只有音乐才是我永远的知音。 2.速读课文，找出描写贝多芬相貌的段落，勾画出贝多芬外貌描写的句子，并说说这些描写反映了贝多芬怎样的内心世界？ 【交流点拨】（1）两肩极宽——要挑起整个生命的重荷及命运的担子。 （2）衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器——浪漫、不拘小节，典型的艺术家性格。 （3）有力的大手——弹奏出世界最美妙、最动听的音乐不朽之作。 （4）悲剧一般的神情、包含愁苦和力量的脸、火一样蓬勃的头发、略带灰色的眼、长而笨重的鼻子、略带方形的下颏——是一位刚毅、顽强、善良、执著的人，透出坚韧无比的生的意志。 小结：从贝多芬的外貌描写中我们可以看出贝多芬其貌不扬、极不讲究，可作者在描绘时，不但从远到近、由上至下进行描写，秩序井然，而且以形传神，从对贝多芬的外貌描写中，表现了他的生活遭际、个性气质和特有的精神世界。 3.你认为贝多芬是一个怎样的人？ 【交流点拨】独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。 4．读了这篇课文，我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时，也看到了一个作为平凡人的贝多芬，试说说贝多芬的平凡之处。 【交流点拨】贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会像常人一样孤独、苦闷、烦躁、甚至绝望。当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦。面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。 （三）语言赏析 文中贝多芬的哪些语句深深地触动了你，你又是如何理解这些话的？ 1.你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 【交流点拨】这是一个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。 2.一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好„„ 【交流点拨】其一、透露出他对大自然的向往，向往那种纯净和谐的环境，暗示出这个时候的他处境不佳；其二、同时也透露出他自己对现状的深深地无奈，树可以谛听大自然的声响，而他作为一个人，却跟人世远远的隔离了„„ 3.你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。 【交流点拨】贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”与“巴望”则表现出他与不幸命运做斗争的决心。 4．听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐! 【交流点拨】贝多芬创造的音乐蕴涵着贝多芬整个的生命和热情，乐队无法很好的解读贝多芬的心灵，因此他们无法完美地表达音乐家心灵的律动和生命的节奏。 5．他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。 【交流点拨】“永恒”指的是浸透贝多芬心灵的音乐。可以从创作的角度去理解，也可从挚爱的角度去理解。 四、板书设计 五、拓展延伸 生活中直面不幸，勇敢超越，实现人生价值的又何止贝多芬一个人呢？你知道那些？ 【交流点拨】霍金：仅有两根手指能活动，写一个单词用5～6分钟，完成一次演讲要用十天的时间，可想而知，他要克服多少常人难以克服的困难。 桑兰：著名体操运动员，被誉为中国的“跳马”，高位截瘫。现为北大新闻系二年级学生，东方时穿《桑兰》节目主持人，申奥形象大使，她灿烂的笑容征服了中国，征服了美国，征服了世界。 海伦.凯勒：他的世界无声、无光、无语。 张海迪：自小双腿不能站立，依靠轮椅生活。自学四国语言，攻读大学和研究生课程。
团结的反义词是什么 标准答案
斗争，分裂，分散，斗争，战争
1.战斗
矛盾彼此冲突，一个政党努力击败另一方。
引用：巴基斯坦“海洋梦>”：“杨是在小说中与日本作战中牺牲的英雄。”
第二，分区
一个分为独立的两个或更多部分。
引用：卢·乔洪（陆超俊）的“暴风雨井”：“由于您的好意，这引起了船员的不和谐，您仍在做出划分！”
三个，分散
到处散落；不集中。
c Quote：巴基斯坦“失踪的小山” 4：“从昆明到吉林，从金华到温州，我们分散了，我们将再次看到。
第四，挣扎
矛盾彼此冲突，一个政党努力击败另一方。
引用：巴基斯坦“海洋梦>”：“杨是在小说中牺牲的反日斗争的英雄。”
五，战争
敌对方面为某些政治和经济目的进行了一定规模的武装斗争。。
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