中国高中禁止早恋,日本高中鼓励大胆表达爱,为何如此迥异?鼓励勤奋还是鼓励热爱_勤奋_热爱_事物

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  • 中国高中禁止早恋,日本高中鼓励大胆表达爱,为何如此迥异
  • 鼓励勤奋还是鼓励热爱

中国高中禁止早恋,日本高中鼓励大胆表达爱,为何如此迥异

存在如此差异,不足为奇。我国在青少年性教育这一块基本是空白,而学生到了高中,心理生理上都逐渐走向成熟,对异性的好奇,好感,让他们跃跃欲试。由于缺少这方面的教育,不懂得责任与承担,学生之间的恋爱很容易“跑偏”。

日本对青少年的性教育特别重视,学生从小就接受正规的性教育,在学生心里对爱与性有着正确的理解,到了高中阶段,学生已经具有了正确的恋爱观,具备了恋爱的条件,学校鼓励,也是不奇怪了!

鼓励勤奋还是鼓励热爱

谢谢邀请!

首先我们必须了解什么是热爱?什么是勤奋?

热爱,意思是形容爱的程度很深。

勤奋,意思是认认真真,努力干好一件事情,不怕吃苦,踏实工作。

很多人说我不鼓励勤奋,我鼓励热爱。因为勤奋是来描述劳作的,而热爱是用来定义态度的。

事实上,如果你热爱一件事物,你肯定不存在偷懒不懒的问题,只有够不够强烈的问题。当你一旦端正了自我的态度,你 就会为自己所热爱的事物辛勤劳作。

你说,勤奋是一种被逼无奈,而不是处于自身动力。

那么,如果你热爱了一件事物,有可能不去勤奋的劳作吗?

因此,我不认为热爱和勤奋谁更应该被重视。

热爱是对事物的态度,它取决于你对事物的了解的深度,也取决于你对事物的信任程度;

勤奋却是你做事分寸,这个分寸来自于你对事物的了解程度和信任程度。二者应该是相辅相成的,缺一不可的。

就像我们说的那样,勤奋可以让你心想事成;热爱可让你享受做事的愉悦。两者是辩证的关系,而结果一定是收获硕果。

所以,当一个人对一个事物有了热爱的时候,这个人也就有了勤奋;反之“三分钟热血”的人,他对于事物肯定是没有热情的。

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