班主任工作心得（没有工作经验刚毕业的老师应该当班主任吗）_班主任_老师_当班

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就我自身的体会而言，我认为没有工作经验刚毕业的老师，不应该当班主任，至少是有些不适合的。

刚走上讲台的那一年，无论对于教学的课程，还是对于教育管理学生，都感觉无从下手，在遇到问题时，在处理方式方法上，缺乏的不仅是教育经验，还有“教育智慧”。

俗话说：吃一堑，长一智。当你没有一些经历的时候，就没有处理事情的经验，也长不出相应的“智”来。班主任工作，看似简单，其实不简单，它不是需要时间和精力就够了，没有“智”，是干不好这份工作的。

班主任相比于课任老师而言，不光是工作量大，而是需要管理班级、学生的方方面面，还要面对一班学生的各种类型的家长。如果说管理学生需要艺术，那么与家长交流，既需要艺术，也需要技术。

如果没有一定的经历、经验的积淀，管理学生时会出现一些想不周到的地方，与家长交流时，也会出现障碍，如，有时不能理解家长的心思，只顾表达自己，可能会引起家长的不适和烦感；有时说话有时太直白或隐晦，让家长受不了或听不明白，容易形成家长和班主任之间的矛盾，由此给学生管理工作带来麻烦或障碍。

有人说，一位老师的成长，需要三到五年的时间。也就是说，一位老师，从新手到成为一名“成熟”的老师，教学经历是必须的。因为只有教过了，才知道该怎样教。

“教学相长”，教学生的同时，老师也在成长，这种成长，是经验的获得和反思，是对以后工作的铺垫和指导。所谓“熟能生巧”，当积累了一些工作经验之后，就会逐渐获得和摸索出越来越多的教育教学的方法技巧，进而形成自己的教育艺术。

这个时候，再去当班主任，自然会有一种熟悉感。虽然之前没有当过班主任，但至少已经对于学生的教育、学生的生活有了很多的了解。同时，对于其他班主任是怎样做工作的，也会有所见、所闻，自然会在自己的头脑中形成“概念”，会起到启发和引导作用。

曾经有这么一位朋友“个性签名”很有个性：诸葛亮出山前也没带兵打过仗，凭什么我当领导就得有工作经验。

但是他却忽略了一个事实，出山之前的诸葛亮到底是什么样的，为什么能让刘备三顾茅庐。

诸葛亮生于一个官吏之家，诸葛氏是琅邪的望族，对于领兵打仗，诸葛亮可谓“门里出身”。十五六岁时，他就常以管仲、乐毅比拟自己。出山前，诸葛亮在躬耕南阳的10年里，通过游学，遍访各大军事要地，积累了很多有关军事方面的重要知识。所以诸葛亮能出山绝非偶然！

谁干什么事情，都有第一次，但在干之前，做好充分的准备，无疑，对成功是有很多帮助的。所以作为一个刚毕业的没有经验的老师，还是不要一开始就当班主任的好。

当班主任难当班主任苦！这是所有班主任的心声，有点苦有点累都无所谓，但是很难求得家长的理解，这是为什么呢？

1、班主任的工作对象不同。班主任面对的有血有肉的学生，而不是冰冷的加工机器。工厂里工作多是程序化，即使很累，估计也是肉体上的劳累。班主任面对的是活生生的人，班主任工作既有有肉体上的劳累也有心灵上的折磨。过左或者是过右都不行，要掌握那种分寸必须花心思去研究，这不是一般工作者能体会得到的.

2.现在学校的杂事多。昨天检查刚过，今天又来了，明天可能要继续。班主任身兼多职，既是安全员又是小保姆，既当医生又当教师。这是其他职业没有的一种复杂的角色。

3.社会的认同.过去的那种尊师重教的氛围再也没有了，人们越来越浮躁了，用眼前的利益去衡量一切，没有那种同情心和理解心了，在放纵自私的同时变得越来越浮躁了。

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