授人以鱼不如授人以渔（在不同的背景下“授人以鱼，不如授人以渔”，这句话还正确吗）_授人_徒弟_师傅

本文目录

• 在不同的背景下“授人以鱼，不如授人以渔”，这句话还正确吗
• 授人以鱼真的不如授人以渔吗
• 为什么授人予鱼，不如授人以渔
• “授人以鱼不如授人以渔”，这句话正确吗
• “授人以鱼不如授人以渔”，该如何理解
• 师傅带徒弟，为何总喜欢拿“授人以鱼不如授人以渔”当工资低的借口
• “授人以鱼，不如授人以渔”是什么意思啊
• 上联：授人以鱼不如授人以渔，求下联
• 都说授人以鱼不如授人以渔，用什么方法才能彻底解决农民收入低的问题呢
• 你觉得老师是授人以鱼，还是授人以渔

在不同的背景下“授人以鱼，不如授人以渔”，这句话还正确吗

道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

就拿我们教培来说，以前传统的辅导机构，都是以帮孩子提分为首要目标。但是现在不同了，时代在发展，我们的课外辅导，更加注重的是提高孩子的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯。不再以短期的提分作为方向，不仅仅让孩子掌握知识，更是要让孩子拥有打开知识世界的钥匙，更加优化自身的学习，用科学的方法去应对学习压力，最终获得全面的发展。

授人以鱼真的不如授人以渔吗

授人以鱼好比是拿食物送给要饭的，既没有回报也没有风险，授人以渔就是收徒弟，传授你现有的生话技术，既操心费精力，把徒弟教会了又有抢你饭碗的可能。所以想授人以渔，要看此人可不可以收为你的徒弟。

为什么授人予鱼，不如授人以渔

授人以魚不如授人以漁，这是一句千古名句，也是我们老祖宗的大智慧，按这句子格式可以造出好多句子，例如教育：传授学生知识不如传授学生学知识的方法，例如扶贫：给贫困户扶贫资金，不如教贫困户怎么挣到钱的方法，等等，这样说当然有其合理性，但亦有其局限性，学生要寻找到好的学习方法，首先必须对基础知识有较为充分的掌握，有较高的形象思维逻辑思维能力。贫困户要脱贫，首先就要解决生计问题医疗教育问题交通电力等等问题，然后再去培训工作技能，提高自己走向小康的志气。所以应该这么讲：既要授人以魚，还要授人以渔，这才是最合理科学的。

“授人以鱼不如授人以渔”，这句话正确吗

谢谢悟空邀答:

“授人以鱼不如授人以渔“。这是古代民间流传的一句彦语。应该是从“准南子.说林训“中的“临河而羡鱼，不如归家织网“中寅变过来的。

大意是送鱼给你，不如教你如何捕鱼。这就是授受知识的同时，教授于方法得以应用。直到今天这句彦语仍很适用。

我们现在的家庭教育盲区就是急求成才，而忽略栋梁下的基础。轻视学会做人。

我们的新一代，更是从小承受着无比的压力。从胎儿接设教育到哗哗落地，看到的听到了全是课堂式的教育。

长到一岁多，迈开双脚走路，吱吱呀呀学语。又赶上普天盖地的早教。

小学，中学。写不完的家庭作业。听不完各种课外补习。临近中考，高考更是千军万马过独木桥。

进入社会各种专业知识，职称等待我们继续努力。学不完的知识，用不完的技能。

而生活上的各种技能却是空白。待人接物，为人处世及应变能力，无从入手。更谈不上吃苦耐劳。

所以，在授与知识的同时，应补上学会做人这一课。让我们的新一代更健康地成长……。

“授人以鱼不如授人以渔”，该如何理解

渔是捕鱼的方法和技术技能，鱼是可食用的水产物，授是给予和赠送。

“授人以鱼不如授人以渔”的意思是给与别人可食用的鱼不如教会别人学会捕鱼的方法，掌握这门技术，成为以打鱼为职业的渔人。这句话的广意在于绐予别人金钱或物质财富没有教会别人掌握一种专业技术成为有某种职业的专业人员更好，因为这样才能让别人有自力自立自强的生存能力。

师傅带徒弟，为何总喜欢拿“授人以鱼不如授人以渔”当工资低的借口

不知道你为什么会有这种想法？你的工资并不是你的师傅定的，你进入这个单位跟单位签好劳动合同，工资基本上就确定了，跟你师傅没有太大的关系。

一般来说师傅带徒弟，很多师傅是不愿意带徒弟的。有的工作师傅一个人明明干得好好多，一个人其实并不是人多一个帮手，反而可能多一个累赘。一般来说在国有企业或者很多单位里面，导师带徒的话，对师傅是有考核要求的。如果徒弟不能出师，师傅基本上也拿不到什么奖励。

我觉得你还是要好好学，谁进去开始的工资都是很低的。师傅肯不肯教徒弟，就要看徒弟的悟性。旧社会在店里面当学徒工是连工资都没有的，端茶倒水三年以后才开始学手艺，才能有一点补贴。

我觉得如果一个师傅肯好好的教徒弟，作为徒弟应该要感到庆幸。说明这个师傅是很有责任心的。

“授人以鱼，不如授人以渔”是什么意思啊

传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。

鱼是目的，捕鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会捕鱼的方法。

《淮南子·说林训》，原文说：“临河而羡鱼，不如归家织网。”

《汉书·董仲舒传》，书中说：“故汉得天下以来，常欲治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。古人有言曰：‘临渊羡鱼，不如退而结网。”

管理学“八鱼”:

1、授人以鱼：给员工养家糊口的报酬。

2.、授人以渔：教会员工做事情的思路和方法。

3.、授人以欲：激发员工上进的欲望，让员工树立自己的目标。

4.、授人以娱：把快乐带到工作中，让员工获得幸福。

5.、授人以愚：训练团队扎实、稳重，大智若愚，不可走捷径和投机取巧。

6.、授人以遇：给予、创造团队成长、学习、发展的机遇，成就人生。

7.、授人以誉：帮助团队成员获得精神层面的赞誉，为成为更有价值的人而战，光宗耀祖。

8.、授人以宇：上升到灵魂层次，顿悟宇宙运行智慧，乐享不惑人生。

上联：授人以鱼不如授人以渔，求下联

授人以鱼不如授人以渔

立德树人定能厚德载物

都说授人以鱼不如授人以渔，用什么方法才能彻底解决农民收入低的问题呢

给人赠送鱼，鱼有吃完的时候，只有教会人捕鱼的方法，才有吃不完鱼。这话很有道理，也有做人之原则。

农民收入低，这是众所周知的事。现在在家务农的人全都是文化程度低，缺乏种植技术的一些人，有些农民连最基本的农药配对都不懂，何谈土地需要什么营养成份。

农民要有好收入，首先由专业的农业技术人员培训，让农民懂得一些种植技术。再者政府多为农产品打开销路，要是农民有正确的想法的，政府可以贷款支持农民，这样下去，我相信农民的收入会越来越高的。

我一西北落后山区农民，我希望天下的所有农民，日子一天比一天红火，收入一年比一年提高！

你觉得老师是授人以鱼，还是授人以渔

谢谢邀请！看到这个话题，我可以果断地说：当然是授人以渔！

我记得教育家叶圣陶说过：“教是为了不需要教。”这就很明确地告诉我们：老师教学的根本目的，在于教会学生学习方法，要学会靠自己去学习，养成一些良好的学习习惯，练就一身真正有用的本领，将会使人受益终生。比如我们现在的小学语文教学就决不能重蹈过去的“填鸭式”教学的覆辙，老师得想方设法去发掘学生的想象力和创造力，而不是要求学生循规蹈矩地去学习。如果光死记硬背标准答案，以求万无一失，久而久之，我可以说学生都会变成呆头呆脑，不敢越雷池一步，完全成了一台学习的机器，学生的想象力创造力将从何而来？日积月累，学生就会失去学习兴趣。再比如语文学科的修改病句，是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容，如果教师不教给学生修改病句的学习方法，单单地把正确答案告诉学生，让学生背会写会，试想，考试的时候，试卷上的修改病句学生没有见过，不知如何下笔修改怎么办？所以，我们只有把修改病句的几种方法让学生掌握住，不管出什么病句，万变不离其宗，学生只管对症下药就行。因此，我相信授人以鱼，不如授人以渔。